Izuzetan način da vaši učenici prate priču je da prate događaje iz njega. Ne samo da je ovo odličan način podučavanja dijelova radnje, već i pojačava važne događaje, koji pomažu učenicima da bolje razumiju kako se događaji uklapaju zajedno kako bi osigurali cjelokupnu strukturu priče. Koristite ploču scenarija iznad kao predložak ili izradite vlastitu. Kopiranje zadatka osigurat će vam prazan vremenski slijed sekvenciranja kao i dovršeni primjer za uređivanje kako želite.
| Broj događaja | Tekst | Parafraza |
|---|---|---|
| Prvi događaj | "... vojvoda je odlučio da je ubio vrijeme, ubio ga svojim mačem, obrisao krvavu oštricu na bradu i ostavio je da leži tamo, krvareći sate i minute." | Vrijeme Dukeovog ubojstva. Drži princezu Saralindu zaključanu u svom dvorcu i daje nemogućim zadacima za svoje prositelje. |
| Događaj dva | "Griješim, ali sam na strani Dobra." | Xingu (Zorn of Zorna) dolazi u grad u potrazi za fer maiden. Odlučuje da želi pokušati za Saralindinu ruku u braku. On i Golux oblikuju plan. |
| Treći događaj | "Dajem vam devet i devedeset sati, ne devet i devedeset dana, da nađete tisuću dragulja i dovedete ih ovamo. Kad se vratite, satovi moraju biti upečatljivi." | Vojvoda zna da je Xingu Zorn iz Zorne i daje mu naizgled nemoguć zadatak za Saralindinu ruku. |
| Četvrti događaj | "Hagga se nasmijala i nastavila se smijati, a dragocjeni dragulji trepnuli su niz njezin obraz i svjetlucali na podu, sve dok koliba nije bila duboko u dijamantima i rubinima." | Zorn i Golux traže 1000 dragulja. Otišli su u Haginu kuću i nasmijali je kako bi plakala dragulje. Davno joj je kralj Gwain dao moć da plače dragulje. |
| Događaj pet | "Ako možete dotaknuti satove i nikada ih ne pokrenuti, tada možete pokrenuti satove i nikada ih ne dirati." | Kad se vrate u dvorac, princeza Saralinda pomaže im da odmrznu satove. |
| Šesti događaj | "Ona nije moja nećakinja. Ukrao sam je od kralja." | Zorn dovršava nemoguć zadatak. Knez im kaže da Saralinda nije njegova nećakinja i da ju je davno ukrao. Hark otkriva da je on sluga kralja Gwaina. |
| Događaj Sedam | "Princeza Saralinda je mislila da je vidjela, kako ljudi često misle da vide, na vedrim i bez vjetra dana, daleke sjajne obale Ever Aftera." | Zorn i Saralinda odlaze sretno. Vojvoda je pojeo Todal. |
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Student Instructions
Izradite vizualnu vremensku liniju događaja priče kako biste pomogli učenicima da bolje organiziraju i razumiju radnju. Aktivnosti sekvenciranja olakšavaju učenicima da vide kako se događaji povezuju i utječu na ishod priče.
Modelirajte sekvenciranje prolaskom kroz poznatu priču i mapiranjem ključnih događaja na ploči. Prikazivanje procesa najprije daje učenicima jasnu ideju o očekivanjima i načinu pristupa vlastitim vremenskim linijama.
Pomoći učenicima da izdvoje najvažnije trenutke iz teksta i zabilježe ih redom. To jača razumijevanje i osigurava da se fokusiraju na strukturu priče.
Zamolite učenike da nacrtaju jednostavnu sliku za svaki događaj na njihovoj vremenskoj liniji. Vizuali angažiraju različite stilove učenja i čine sekvencu zapamtljivijom.
Potaknite učenike da podijele svoje vremenske linije s partnerom ili malom grupom, raspravljajući o razlikama i sličnostima. Suradničko dijeljenje pomaže produbiti razumijevanje i otkriva alternativne interpretacije.
Redoslijed događaja u Trinaest satova uključuje to da vojvoda „ubija“ vrijeme i zatvara princezu Saralindu, Xingu (Zorn od Zorne) dolazi da osvoji njezinu ruku, vojvoda postavlja nemogući zadatak, Zorn i Golux prikupljaju dragulje od Hagge, odmrzavaju satove uz pomoć Saralinde, vojvoda otkriva pravi porijeklo Saralinde, a Zorn i Saralinda bježe dok se vojvoda suočava s posljedicom.
Učenici mogu pratiti glavne događaje koristeći poredak događaja ili storyboard. To im pomaže organizirati radnju, učvrstiti ključne detalje i vizualno povezati kako se svaki događaj uklapa u cjelokupnu strukturu priče.
Najbolje je da učenici identificiraju i parafraziraju svaki glavni događaj, zatim ih ilustriraju i opisuju na vremenskoj liniji ili storyboardu. Ovaj pristup razvija razumijevanje i pokazuje kako događaji oblikuju radnju priče.
Praćenje slijeda događaja pomaže učenicima razumjeti logičan tijek i uzročno-posljedične odnose u priči. To jača razumijevanje pokazujući kako svaki događaj vodi do sljedećeg i podržava cjelokupno razumijevanje radnje.
Da, mnogi nastavni planovi nude prazne vremenske linije za slijed događaja i gotove primjere za Trinaest satova. Nastavnici mogu kopirati ili mijenjati te predloške prema potrebama svoje učionice, čime se olakšava i čini učinkovitijom priprema nastave.