Kompromis iz 1850. bio je samo jedan od glavnih događaja koji su prethodili građanskom ratu. Koristeći mapu pauka, učenici trebaju detaljno opisati različite komponente Kompromisa. Trebali bi uključiti tko je to predložio, kako je bio prihvaćen društveno i politički, te ugraditi zasebne zakone koji čine Kompromis. Učenici bi također trebali uključiti raspravu o donošenju Kompromisa i način na koji je cilj bio riješiti pitanje ropstva i njegovo mjesto u (ili izvan) novih teritorija.
Učenici će koristiti 5 W za ovu aktivnost:
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za učenike
Napravite mapu pauka s detaljima o 5 Ws kompromisa iz 1850.: Tko, što, kada, gdje, zašto?
Poticujte učenike da istraže i predstave različite stavove dodjeljujući uloge kao što su sjeverni abolicionisti, južni političari i zapadni naseljenici. Ova aktivnost pomaže učenicima razumjeti složenost kompromisa i vježbati s poštovanjem argumentaciju.
Neka svaki učenik ili grupa predstavlja ključnog dionika iz tog doba, poput Henryja Claya, južnog senatora ili roba. Dodjela uloga potiče empatiju i dublje razumijevanje sadržaja.
Podijelite primarne izvore, izvječke iz udžbenika i članke za prikupljanje argumenata i dokaza. Priprema osigurava da se učenici osjećaju sigurnije i bolje informirani tijekom debate.
Odredite vrijeme govora, poštovanje i mogućnosti za reakcije prije početka. Jasne smjernice stvaraju sigurno i produktivno okruženje za sve glasove.
Vodite razrednu raspravu ili zamolite učenike da napišu što su naučili i kako složenost kompromisa iz 1850. godine još uvijek utječe na današnje probleme. Refleksija pomaže učenicima obraditi perspektive i povezati povijest s sadašnjošću.
5 W Sporazuma iz 1850. godine su: Tko ga je predložio (osobito Henry Clay), Što je uključivao (niz zakona o ropstvu i teritorijima), Kada se dogodilo (1850.), Gdje je utjecalo (uglavnom na nove teritorije SAD-a) i Zašto je bilo potrebno (za rješavanje napetosti oko širenja ropstva).
Učenici mogu napraviti paukovu kartu tako da postave "Sporazum iz 1850." u sredinu, a zatim razgranaju odgovore na svako od 5 W pitanja s tekstom i slikama koje ilustriraju ključne osobe, događaje, zakone i razloge povezane sa Sporazumom.
Sporazum iz 1850. bio je ključan jer je privremeno ublažio tenzije između slobodnih i ropstva držećih država, odgodio građanski rat i rješavao pitanje ropstva u novopronađenim teritorijima nakon Meksičko-američkog rata.
Sporazum je uključivao Zakon o bjeguncima, ulazak Kalifornije kao slobodne države, ukidanje trgovine ropstva u Washingtonu D.C., i nove teritorijalne vlade za Utah i Novu Meksiko bez ograničenja na ropstvo.
Henry Clay je predložio Sporazum iz 1850. godine. Rasprava je bila o tome treba li proširiti ropstvo u nove teritorije, s jakom opozicijom i podrškom različitih regija i političkih skupina u Kongresu.