Razumijevanje društvenih pokreta jedne ere je najvažnije za razumijevanje vremenskog razdoblja u cjelini i zašto su se dogodili određeni ratovi, rasprave i zakoni. Koristeći grid storyboard, navedite učenike detaljno, usporedite i suprotstavite se ciljevima raznih ukidanja i reformskih pokreta od sredine do kraja 19. stoljeća. Grupe uključuju one koji zagovaraju ukidanje, ženska prava ili povećanje imigracije, zajedno s Drugim Velikim Buđenjem i Transcendentalizmom.
Učenici mogu iskoristiti mrežu kreativno, ali se preporuča da označe redove “Reform Movements” i “Effects”, te da popisuju skupine po stupcima (vidi primjer slagalice). To će pridonijeti boljem razumijevanju grupa, njihovoj ulozi sredinom i kasnim 1800-im godinama i njihovoj ukupnoj ulozi u pitanju ropstva i omogućiti učenicima da lako usporede ciljeve različitih reformskih skupina kako bi vidjeli gdje se mogu preklapati.
Proširena aktivnost
Neka učenici istraže i stvore mrežu za tekuće dnevne reforme. Mnoštvo grupa i pokreta moglo bi se koristiti i objasniti na tekućim danima. Opet, promicanje uzroka / definicija s učinkom u kojem grupe imaju na društvenu strukturu Amerike i koje su njihove potencijalne uloge u zakonodavstvu i vladinim aktivnostima koje se tiču njihovih društvenih pokreta.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za učenike
Upotrijebite raspored mreže za usporedbu i usporedbu ciljeva različitih pokreta za ukidanje i reformu od sredine do kasnih 1800-ih.
Potaknite učenike da istraže primarne izvore—poput govora, pisama ili plakata iz reformskih i abolicionističkih pokreta 1850-ih. To uroni učenike u autentične glasove i perspektive, potičući kritičko razmišljanje i empatiju.
Odaberite dokumente koji su prikladni za razinu čitanja vaših učenika i osjetljivost sadržaja. Potražite kratke odlomke, ilustracije ili pojednostavljene tekstove kako bi materijali bili pristupačni i zanimljivi.
Pokažite učenicima kako analizirati primarni izvor čitajući ga naglas i razmišljajući o njegovom autoru, svrsi i kontekstu. Demonstrirajte strategije postavljanja pitanja koje će im pomoći interpretirati značenje i pristranosti.
Neka učenici povežu svaki izvor sa svojim povezanim pokretom i objasne kako odražava ciljeve grupe ili društveni utjecaj. Ovaj korak pomaže učenicima konkretno povezati dokaze i povijesni kontekst.
Organizirajte male skupine ili razrednu raspravu za podjelu nalaza i razmišljanje o tome kako primarni izvori produbljuju razumijevanje reformskih napora i društvenih promjena u 1850-ima.
Ključni pokreti u Americi 1850-ih uključivali su pokret za ukidanje ropstva (završetak ropstva), prava žena (poput pokreta za pravo glasa), zastupanje imigranata, Drugo veliko buđenje (religijska obnova) i Transcendentalizam (filozofska reforma). Svaka grupa imala je jedinstvene ciljeve, ali su često preklapali u promicanju društvenih promjena.
Učenici mogu koristiti mrežni storyboard označavanjem redaka kao Pokreti za reformu i Učinak, a stupce kao grupe. To omogućava usporedbu s boka na bok svakog pokreta u pogledu ciljeva i društvenog utjecaja, čime su razlike i sličnosti jasne.
Pokret za ukidanje pomogao je izgraditi momentum za ukidanje ropstva, dok je pokret za prava žena zagovarao rodnu ravnopravnost i pravo glasa. Oba su pokreta otvorila put za značajne pravne i društvene promjene u Americi.
Korištenje vizualnog grafikona ili storyboarda pomaže učenicima organizirati informacije, usporediti pokrete i shvatiti njihove učinke. Kreativne aktivnosti poput izrade mreža ili crtanja scena čine složenu povijest zanimljivijom i lakšom za pamćenje.
Učenici mogu istraživati trenutne društvene pokrete, izraditi sličan mrežni prikaz za usporedbu uzroka i posljedica te raspraviti kako se prošle reforme odnose na današnji aktivizam. To potiče kritičko razmišljanje i pomaže im vidjeti kontinuitet društvenih promjena u Americi.