Storyboarding je izvrstan način da se usredotočite na vrste književnog sukoba. Neka vaši učenici odaberu primjer svakog književnog sukoba i prikazuju ih pomoću Storyboard Stvoritelja.
Na ploči scenarija, primjer svakog sukoba trebao bi biti vizualno zastupljen, uz objašnjenje scene i kako se uklapa u određenu kategoriju sukoba.
Winston i drugi odrasli ljudi oprezni su za djecu. Posebice, Winston bilježi djecu Parssa preko dvorane, koji uživaju u igranju igara gdje su uhitili ljude zbog zločinačkog kriminala. "S tom djecom, pomislio je, ta jadna žena mora voditi užas terora. Još jednu godinu, ili dvije godine, i promatrali bi joj noć i dan za simptome neortodoksnosti. Gotovo sva djeca danas su bila strašna. "
Winstona je pogođen sjećanjima na kojima vjeruje da je ubio majku. Sjeća se koliko mu je majka voljela, i kako je bio previše sebičan da je voli zauzvrat. Nakon što je pobjegao s punom količinom čokolade, vratio se da nađe svoju majku i sestru. Nije siguran što se dogodilo, ali ima osjećaj da su "životi njegove majke i sestre bili žrtvovani vlastitom".
Dok Winston nastavlja pisati u svom dnevniku, nastaviti svoju vezu s Julijom i naučiti više od O'Briena, on se sve manje zadovoljava strankom i velikim bratom. On predviđa društvo u kojem će se djeca ustati i prevladati vladu: "Ne zamislim da možemo promijeniti bilo što u našem životu. No, može se zamisliti da se tu i tamo pojavljuju čvorovi otpora - male skupine ljudi se bendaju zajedno i postupno rastu, pa čak i ostavljaju nekoliko zapisa, tako da nova generacija može nastaviti tamo gdje smo krenuli. "
(Ove su upute u potpunosti prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj zadatku", promijenite opis zadatka na nadzornoj ploči.)
Napravite ploču scenarija koja pokazuje 1984 godine barem tri oblika književnog sukoba.
Razina Stupnja 9-10
Razina Težine 3 (razvijanje do majstorstva)
Vrsta Dodjele Pojedinac, Partner ili Grupa
Vrsta Aktivnosti: Vrste Književnog Sukoba
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | u Nastajanju | Početak | Pokušajte Ponovo | |
|---|---|---|---|---|
| Identifikacija Sukoba | Student identificira ispravne glavne sukobe i koristi jake, jasne tekstualne dokaze koji podupiru izbor. | Student identificira ispravne glavne sukobe i koristi malo ili nejasnih pojedinosti kako bi podržao njihov izbor. | Student identificira netočan glavni sukob i koristi neke pojedinosti iz teksta kako bi podržao njihov izbor. | Student ne pokušava identificirati velike sukobe ili identificira netočne glavne sukobe bez objašnjenja. |
| Razumijevanje Ishoda | Student jasno pokazuje ishod sukoba i njezine posljedice na protagonista s dokazima iz teksta. | Student pokazuje ishod sukoba i njezin utjecaj na protagoniste, ali neki dokazi nisu jasni. | Student pokazuje ishod sukoba, ali ne ispituje njezin učinak na protagonist i koristi nejasne tekstualne dokaze. | Student ne jasno pokazuje rezultat sukoba ili koristi tekstualne dokaze. |
| Lik | Storyboard uključuje sve potrebne znakove i jasno ih naziva. Dodatne pojedinosti dodaju iznad i iznad. | Storyboard uključuje sve potrebne znakove i jasno ih naziva. | Storyboard uključuje protagoniste i antagoniste, ali ostavlja druge potrebne znakove. | Storyboard ne uključuje imena potrebnih znakova. |
| Knjiga Snimanja | Student jasno pokazuje napore da prenese postavku na scenu knjige | Pokušava učenik prenijeti postavke i scenu knjige, ali nema neke jasnoće. | Student ne jasno prenosi postavke i scenu. | Student malo ili nimalo pokušava prenijeti postavke ili scenu. |
| Pravopis i Gramatika | Učenik koristi primjernu pravopis i gramatiku. Nema pogrešaka. | Student čini manju pogrešku u pravopisu i gramatici. | Student čini nekoliko manjih pogrešaka u pravopisu i gramatici. | Student čini mnogo pogrešaka u pravopisu i gramatici; Mali pokušaj provjere pravopisa. |
