Stvaranje dijagrama radnje ne samo da pomaže učenicima da nauče dijelove radnje, već pojačava glavne događaje i pomaže studentima da razviju bolje razumijevanje književnih struktura. Studenti mogu stvoriti storyboard koji bilježi narativni luk u djelu sa šestoćelijskom storyboard pločom koja sadrži glavne dijelove dijagrama radnje. U ovoj aktivnosti studenti će stvoriti vizualni dijagram radnje glavnih događaja u prostoru u obliku manga . Studenti bi trebali prepoznati glavne prekretnice u romanu, kao što su izlaganje, akcija u usponu, vrhunac, akcija u padu i razlučivost.
Izlaganje: Trinaestogodišnja Mia nije poput svih ostalih. Za nju riječi, brojevi i zvukovi imaju boju. Sve je vrijeme oko nje - kao da trinaest godina već nije dovoljno teško. Kad se Mia počne mučiti u školi, shvati da joj mora biti više od toga da nije "normalna".
Rastuća akcija: Mia počinje loše raditi matematiku i napokon govori roditeljima o tome što se s njom događa. Nakon posjeta nekolicini liječnika, Mia saznaje da ima bolest koja se naziva sinestezija. Pridružuje se internetskoj zajednici sličnih njoj i počinje prihvaćati tko je.
Vrhunac: Nakon što se doimala manje energičnom od uobičajene i ne jede, Mijina voljena mačka Mango umire. Mia krivi sebe jer je bila toliko uključena u sebe i osjeća da je zanemarila Manga i druge.
Padajuća akcija: Mia je dugo tužna i ne želi ništa poduzeti. Na kraju se vraća u školu i život joj se naizgled vraća u "normalu". Njezina se obitelj zbližila i Mia shvaća tko su joj pravi prijatelji.
Rješenje: Na blagdanu Rotha, Mia i njezin brat Zack vide da je obiteljska mačka imala mačiće. Jedan od njih izgleda točno poput Manga i shvaćaju da je Mango otac legla. Mia vidi kako senčić okružuje mačića i ne želi tako brzo zamijeniti Mango. Te noći sanja kako na sajmu jede hrenovku s puno gorušice i shvaća da je mačić trebao biti dio njezine obitelji.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Izraditi vizualni dijagram zapleta prostora u obliku manga .
Upute za studente:
Poboljšajte suradnju dijeljenjem učenika u male timove i dodjeljivanjem svakom timu različitog dijela prikaza radnje (Uvod, Porast radnje, Vrhunac, Opadanje radnje, Rješenje). Svaka grupa stvara vlastitu vizualnu prezentaciju i sažetak za dodijeljeni dio, a zatim to predstavi razredu. Ovaj pristup pomaže učenicima preuzeti odgovornost za vlastito učenje i vidjeti kako se svaki dio radnje povezuje.
Dodijelite specifične zadatke—poput ilustratora, pisca, prezentatora i istraživača—unutar svake skupine. Definiranje uloga osigurava da svaki učenik bude uključen i zna kako doprinijeti. Jasne uloge pomažu održati aktivnosti na pravom putu i glatko ih provesti.
Daćite svakoj skupini skup vodećih pitanja (npr. „Kako će ovaj događaj promijeniti priču?“ „Koje emocije osjećaju likovi?“). Vodeća pitanja potiču kritičko razmišljanje i pomažu učenicima fokusirati se na važnost njihovog dodijeljenog dijela radnje.
Vodite raspravu u cijelom razredu nakon što skupine predstave svoje radove. Pitajte učenike da povežu svaki dio radnje i razmišljaju kako se događaji nadovezuju prema rješenju. Ovaj korak jača narativnu strukturu i pomaže učenicima vidjeti širu sliku.
Neka učenici individualno napišu ili podijele jednu stvar koju su naučili o strukturi radnje i timskom radu iz skupne aktivnosti. Refleksija jača razumijevanje i pomaže učenicima internalizirati ključne pojmove.
A Mango-Shaped Space prati trinaestogodišnju Miu, koja percipira boje riječima i zvukovima zato što ima sineestziju. Dok Mia teško napreduje u školi i traži razumijevanje, uči prihvatiti svoj jedinstveni pogled, suočava se s osobnim gubitkom i sve više se zbližava s obitelji i prijateljima.
Učenici mogu napraviti dijagram radnje podijelivši priču na Uvod, Rastuću radnju, Vrhunac, Pad radnje i Rješenje. Za svaki dio trebaju prikazati ključni događaj i napisati kratak opis koji vizualno prikazuje narativnu krivulju romana.
Glavne prekretnice uključuju: Mia otkriva svoju sineestziju (Uvod), obavještava roditelje i pridružuje se online zajednici (Rastuća radnja), smrt njezine mačke Mango (Vrhunski trenutak), suočavanje s gubitkom i ponovno uspostavljanje veze s voljenima (Pad radnje), i prihvaćanje nove mačke u obitelj (Rješenje).
Izrada dijagrama radnje pomaže učenicima razbiti strukturu priče, identificirati ključne događaje i produbiti razumijevanje književnih elemenata. To pojačava razumijevanje i olakšava raspravu ili analizu romana u razredu.
Koristite vizualne alate poput dijagrama radnje, fokusirajte se na teme identiteta i prihvaćanja, potičite osobne veze s Mia-inim iskustvima i raspravljajte o konceptu sineestzije radi izgradnje empatije i angažmana.