U ovoj će se aktivnosti učenici suočiti s izazovom da napišu priču o zadanom upitu, koristeći živopisne glagole i opisni jezik.
Učenici će dobiti poruku koju će koristiti kao odskočnu točku o hrčku koji bježi iz svog kaveza i ima na umu kako želi provesti dan.
Nastavnici mogu koristiti zadani format scenarija s četiri ćelije ili učitelji mogu odabrati da učenici napišu detaljniju priču pomoću dijagrama sa 6 ćelija.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Hrčak je opet pobjegao iz svog kaveza, a ovaj put je imao plan...
Datum dospijeća:
Cilj: Napravite ploču scenarija s četiri ćelije kako biste opisali u kakvu avanturu vaš hrčak ide tog dana.
upute:
Obavezno koristite potpune rečenice, pravilan pravopis i interpunkciju i provjerite svoj rad!
Trebate li pomoć za početak? Pogledajte naš video s uputama!
Razložite priču na upravljive dijelove i pružite početke rečenica ili poticaje za svaku ćeliju. Ovo pomaže sramežljivim učenicima organizirati ideje i steći samopouzdanje dok popunjavaju jednu sekciju za drugom.
Vodite grupnu brainstorming raspravu o mogućim avanturama hrčaka i metodama bijega. Podijeljena rasprava potiče kreativnost i daje svim učenicima bazu ideja iz koje mogu crpiti.
Parite učenike da dijele storyboardove i predlože jedno živopisno glagolsko ili detalj za drugoga. Povratne informacije od vršnjaka potiču suradnju i pomažu učenicima dodati dubinu u svoje pisanje.
Prikažite dovršene storyboardove po učionici i povežite učenike da prođu i pročitaju te komentiraju. Ovo povećava motivaciju dajući učenicima publiku i prepoznajući njihovu kreativnu trud.
Dan hrčka je kreativna lekcija pisanja u kojoj učenici zamišljaju i pišu priču o bijegu hrčka iz kaveza i njegovoj avanturi, koristeći živopisne glagole i opisni jezik. Aktivnost potiče pričanje priča, kreativnost i pravilnu gramatiku.
Za korištenje predloška za priču u četiri ćoška, učenici opisuju hrčka, njegov bijeg i njegovu avanturu u četiri ilustrirana dijela. Prva ćoška uvodi hrčka, dok ostale tri fokusiraju na avanturu pomoću detaljnih rečenica i kreativnih crteža.
Potaknite učenike da zamijene jednostavne glagole izražajnijima (npr. 'trčao' umjesto 'trčao') i dodaju senzorne detalje o tome što hrčak vidi, čuje i osjeća. Koristite brainstorming ili riječnike za inspiraciju u opisnom pisanju.
Da, nastavnici mogu prilagoditi aktivnost korištenjem šest ćošaka dijagrama radnje za detaljniju priču, potičući učenike na istraživanje razvoja likova, zapleta i bogatije vokabulara prikladnog za starije učenike.
Pristupačan je instrukcijski video koji pomaže nastavnicima i učenicima da započnu s aktivnošću. Provjerite stranicu s lekcijom ili odjeljak s resursima za poveznicu na video i upute za korištenje predloška.