U ovoj aktivnosti učenici će pregledati autorovo gledište i utvrditi način na koji je ovaj pogled jedinstven za razumijevanje elemenata priče.
"Upravo tada je njezina glava udarila na krov dvorane. Zapravo, sada je bila visoka više od 9 metara, a ona odmah podigla malu zlatnu tipku i požurila do vrtnih vrata." (Str. 8)
Alice je mislila na sebe, "nakon takvog pada kao ovo, neću razmišljati o padu niz stepenice! Kako su hrabri svi će me misliti kod kuće! Zašto, ne bih rekao ništa o tome, čak i ako sam pao s vrha kuće!
I, kao što bi vi sami htjeli isprobati stvar, neki zimski dan, reći ću vam kako je Dodo uspio.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Student Instructions
Kreirajte veliku, šarenu ploču s primjerima prvog, drugog i trećeg lica. Pokažite je na mjestu gdje je svi učenici mogu vidjeti radi lakšeg referiranja tijekom čitanja.
Čitajte kratak odlomak naglas i verbalizirajte svoj misaoni proces pri određivanju točke gledišta naratora. Istaknite signalne riječi poput 'ja', 'ti' ili imena likova kako biste jasno pokazali svoje razmišljanje.
Zadajte učenicima da pronađu u priči rečenice ili fraze koje otkrivaju perspektivu naratora. Poticajte ih da podijele s razredom i objasne kako svaki primjer prikazuje točku gledišta.
Odaberite dva kratka teksta s različitim pripovjedačima. Vodi učenike da identificiraju točku gledišta u svakom tekstu te raspravljaju o tome kako ona mijenja iskustvo ili razumijevanje čitatelja.
Pozovite učenike da prepišu poznatu scenu iz priče iz perspektive drugog pripovjedača (npr. od Alice do Doda). Izazov je koristiti jezik koji odgovara novoj perspektivi.
Točka gledišta je perspektiva iz koje se priča priča. Prepoznavanjem pomaže učenicima razumjeti kako narator oblikuje iskustvo čitatelja i otkriva jedinstvene detalje o likovima i događajima.
Vodi učenike da traže naputke naratora poput misli, osjećaja i izravnih obraćanja čitatelju. Koristite citate i ilustracije kako biste im pomogli prepoznati kako autorova perspektiva utječe na priču.
Primjeri uključuju naratora koji otkriva Alisina razmišljanja i izravno govori čitatelju, poput opisivanja Alisinog osjećaja pri padu ili pozivanja čitatelja da zamisli sebe u priči.
Učinkovite aktivnosti uključuju prepoznavanje citata koji prikazuju perspektivu naratora, izradu ilustracija scena te usporedbu kako različiti likovi vide iste događaje.
Perspektiva naratora omogućava čitateljima da vide Alisina unutarnja razmišljanja i osjećaje, čime njezina iskustva postaju osobnija i lakše poveziva s njima.