Ako studenti odaberu omiljeni citat ili scenu iz knjige, omogućuje im da izraze koji su im dijelovi priče na osobnoj razini odjeknuli. Na taj način studenti uspostavljaju vezu teksta prema sebi koja pokazuje njihovo razumijevanje likova i njihovog razvoja ili tema romana. Studenti nakon toga mogu podijeliti svoje ploče s pričama i kratko razgovarati o tome što citati za njih znače.
Neki će studenti na kraju odabrati isti citat, ali imaju različite perspektive. Ovo je studentima uvijek zanimljivo vidjeti i može otvoriti raspravu o tome kako ne mogu svi čitati iste retke na isti način na temelju vlastitih perspektiva i osobnih iskustava.
“Pakistan su osnovali snovi pjesnika. Nismo li mi na istoj zemlji? "
„Znao sam da je pomaganje obitelji ono što je činila dobra najstarija kći, ali ovaj put nakon škole s gospođicom Sadijom nije bilo samo zabave; bilo je važno «.
"Toga se sada najviše sjećam svog posljednjeg popodneva u školi - mirisa prašnjave ploče, zvuka učenika koji su se zadržavali pred vratima i uglavnom, kako sam lako prihvaćao svoj uobičajeni život zdravo za gotovo."
"Znao sam da učenje čitanja neće promijeniti činjenicu da je Fatima ovdje zarobljena kao i ja, čistila je podove, prašila podloge i gulila krumpir. Ali barem sam je, naučivši je čitati, dala prozor da vidi svjetove izvan našeg. i priliku da zamislimo da napuštamo zidove ovog imanja i da se osjećamo slobodno, čak i ako je to bilo samo neko vrijeme. "
“Uvijek imaš izbora. Donosite odluke čak i kad vas plaše jer znate da je to ispravno - to je hrabrost. "
"Promjena, bez obzira na to koliko je dobra i potrebna, ima cijenu."
“Ali stvar je bila u tome - te su knjige činile moje dane podnošljivima. Oni su bili ono što mi je pomoglo da spavam noću, a da me nostalgija nije zadavila. Bez knjiga, čemu bih se mogao radovati? "
“Ponekad poželim da nisam tako pažljivo pazio. Možda tada ne bih saznala da misle da je biti djevojka tako loša stvar. "
“Ispostavilo se da on nije bio samo pjesnik. Također je bio političar, učitelj, pravnik, učenjak i vitez. Smatrao sam da je čovjeku dovoljan jedan san, ali čitajući njegovu priču naučio sam da su se neki ljudi mogli držati mnogih različitih snova i vidjeti ih sve kako se ostvaruju. "
“Do sada nisam shvaćala kako su se sjećanja spojila. Sjetivši se kako je jedno otključalo drugo, a zatim još jedno, sve dok se niste utopili u plimnom valu koji prijeti da vas odnese. "
"Kad bi svi odlučili da se ništa neće promijeniti, nikad se ništa neće promijeniti."
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Stvoriti ploču s prikazima koja identificira vaš omiljeni citat ili scenu u Amal Unbound . Ilustrirajte svoj citat i napišite što vam znači.
Upute za studente:
Zahtjevi: Citat ili scena, ilustracija, 1-2 rečenice o tome što vam znači.
Rasporedite studentske storyboardove po razredu i neka učenici prođu, pregledavajući radove jedni drugih. Potičite poštovanje i konstruktivnu povratnu informaciju te slavite različite perspektive kako biste izgradili školsku zajednicu.
Pokažite kako ponuditi specifične komplimente i postavljati promišljena pitanja o odabirima vršnjaka. Vodite učenike u pružanju konstruktivne povratne informacije koja podržava rast i samopouzdanje.
Potaknite učenike da podijele kako njihov odabrani citat ili scena odnosi se na nešto u njihovim životima. Potaknite dublje povezanosti kroz osobno pričanje priča.
Grupirajte učenike koji su odabrali slične citate i neka diskutiraju zašto ih je citat zaintrigirao te kako se njihove interpretacije razlikuju. Ovo potiče empatiju i kritičko mišljenje.
Lekcija "omiljeni citat ili scena" za Amal Unbound poziva učenike da odaberu citat ili scenu iz romana koja ih osobno rezonira, zatim stvore ilustraciju i napišu kratko razmišljanje o njezinom značenju. Ova aktivnost pomaže učenicima da dublje povežu tekst i izraze svoje interpretacije.
Potaknite učenike da razmišljaju o trenucima u Amal Unbound koji su izazvali snažna osjećanja ili nova spoznaja. Predložite im da traže citate povezane s glavnim temama ili razvojem likova i objasne zašto ih osobno ističu.
Primjeri uključuju: „Uvijek imate izbor. Donošenje izbora čak i kada vas to plaši jer znate da je to ispravno – to je hrabrost.“ i „Promjena, bez obzira koliko je dobra i nužna, ima svoju cijenu.“ Ove linije ističu teme hrabrosti, promjene i nade u romanu.
Uspostavljanje veza između teksta i sebe pomaže učenicima da povežu književnost sa svojim životima, produbljujući razumijevanje i empatiju. Potiče osobno angažiranje i može učiniti učenje zapamtljivijim i smislenijim.
Učenici trebaju: 1) kliknuti na "Započni zadatak,", 2) odabrati omiljeni citat ili scenu, 3) napraviti sliku koja ga predstavlja s likovima i predmetima, i 4) napisati citat i 1-2 rečenice koje objašnjavaju što mu znači u opisu.