Učenici će odlučiti o tome što misle da su važni dijelovi teksta i kategorizirati ih na početku, sredini i kraju priče. Nakon što učenici odluče na početak, srednji i kraj, pomoći će im da prekinu tekst i olakšaju odabir jednog ili dva glavna događaja za stvaranje. Studenti mogu planirati svoje ideje s partnerom ili pojedinačno i odlučiti koje glavne dijelove žele dodati na svoju ploču scenarija.
Donji scenarij prikazuje dva primjera za početak, srednji i kraj, ali biste mogli postaviti niz okvira za učenike koji će se koristiti ovisno o sposobnosti učenika ili duljini teksta.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Napravite sažetak knjige o scenariju Amosa i Borisa .
Napravite jednostavnu rubriku za procjenu storyboardova učenika. Koristite jasne kriterije poput točnosti događaja, potpunosti (početak, sredina, kraj) i kvalitete rečenica. To će vam pomoći pružiti dosljednu povratnu informaciju i učenici će znati što se od njih očekuje.
Pregledajte zadatak i pokažite primjere potpunih storyboardova. Istaknite što ih čini učinkovitim, poput jasnih crteža i detaljnih rečenica ispod svakog okvira. To će učenike pripremiti za uspjeh od samog početka.
Potaknite učenike da raspravljaju o ključnim trenucima iz priče s partnerom ili u maloj grupi. Postavljanjem vodič pitanja poput „Što se mijenja kod Amosa ili Borisa u ovom dijelu?“ pomažete im da se usredotoče na glavne događaje umjesto na manje detalje.
Pripremite jednostavne okvire rečenica (npr., „Prvo, Amos…“, „U sredini, Boris…“). To pomaže mlađim učenicima samopouzdanije pisati i osigurava da su njihovi sažeci jasni i povezani s slikama.
Ostavite nekoliko minuta za učenike da podijele svoje storyboardove u parovima ili malim grupama. Potaknite pozitivne komentare i konstruktivne povratne informacije, kako bi se učenici učili od drugih i poboljšavali svoje vještine sažimanja.
Odlična sažeta aktivnost za Amos i Boris je da učenici naprave storyboard koji prikazuje dva glavna događaja od početka, sredine i kraja priče, s rečenicom ispod svake slike. To pomaže učenicima identificirati ključne zaplete i poboljšava razumijevanje.
Podučavajte početak, sredinu i kraj s Amos i Boris tako što ćete voditi učenike da razdvoje priču na tri dijela. Neka odaberu glavne događaje za svaki dio, zatim ih ilustriraju i napišu o tim događajima kako bi izgradili razumijevanje strukture priče.
Učinkoviti načini za 2. ili 3. razrednike za sažimanje Amos i Boris uključuju izradu storyboarda, crtanje slika ključnih događaja i pisanje jednostavnih rečenica za objašnjenje svakog dijela. Rad s partnerom također može povećati angažman.
Broj okvira storyboarda može varirati. Obično učenici koriste šest okvira — dva za početak, dva za sredinu i dva za kraj. Prilagodite broj prema sposobnostima učenika i duljini priče.
Identifikacija glavnih događaja pomaže učenicima razumjeti strukturu radnje, poboljšati razumijevanje i vježbati sažimanje. Također razvija vještine pripovijedanja i analize književnosti.