Započinjanje jedinice ili lekcije s ključnim rječnikom koji će studenti vidjeti u svojim lekcijama ili prezentacijama pomaže u cjelovitom razumijevanju i zadržavanju. U ovoj će aktivnosti studenti izraditi mapu pauka koja definira i ilustrira ključne rječnike povezane s arktičkom / subarktičkom regijom i njezinim prvim narodima . Svaka će stanica sadržavati pojam, njegovu definiciju i ilustraciju koja prikazuje značenje. Kad studenti definiraju i ilustriraju svaki pojam, svladavaju njegovu primjenu i zadržavaju ga kao dio svog leksikona.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Due Date:
Objective: Create a storyboard that demonstrates your understanding of different words using both an illustration and a definition.
Student Instructions:
Requirements: Must have 3 terms, correct definitions and appropriate illustrations for each that demonstrate your understanding of the words.
Stvorite zajednički prostor u razredu gdje učenici mogu objavljivati i ažurirati ključne riječi za Arktik i Subarktička područja. To potiče učenje od vršnjaka, omogućava stalno dopunjavanje i pomaže učenicima vizualizirati nove riječi u kontekstu.
Podijelite učenike u male skupine i dodijelite svakoj skupini skup nepoznatih riječi za istraživanje. Neka pronađu definicije i naprave jednostavne ilustracije, a zatim predstave svoja otkrića razredu.
Koristite kartice s slikama na jednoj strani i pojmovima ili definicijama na drugoj za igranje usklađivanja ili memorijskih igara. To čini vježbu vokabulara zanimljivom i jača pamćenje.
Potaknite učenike da koriste nove riječi tijekom razrednih rasprava ili jutarnjih sastanaka. Nagradite to bodovima ili pohvalama za točnu upotrebu kako biste povećali samopouzdanje i upoznatost.
Izradite potjeru gdje učenici pronalaženje i objašnjavaju riječi skrivene u učionici ili čitaonicama. Ovaj aktivni pristup produbljuje razumijevanje i čini učenje zabavnim.
Vizualna ploča vokabulara je alat za učenje gdje učenici definiraju i ilustriraju ključne pojmove povezane s autohtonim narodima Arktika / Subarktičkih područja, što im pomaže bolje razumjeti i zapamtiti važne koncepte.
Za podučavanje vokabulara autohtonih naroda Arktika učenicima 4. ili 5. razreda, neka učenici naprave paukovu mapu s svakim pojmom, njegovom definicijom i ilustracijom. To ih vizualno angažira i pomaže produbiti razumijevanje.
Ključne riječi vokabulara uključuju Athabascan, Inuit, Igloo, Umiak, Tundra, Kayak, Permafrost, Mukluks i Aurora Borealis, među ostalim relevantnim za kulture Arktika i Subarktičkih područja.
Definirajući i ilustrirajući pojmove autohtonih naroda Arktika, učenici razvijaju razumijevanje, pamćenje i kulturno razumijevanje, čineći vokabular smislenijim i lakšim za pamćenje.
Najbolje je dodijeliti 3 ključna pojma, tražiti točne definicije i prikladne ilustracije, te koristiti vizualne organizatore poput paukovih mapa za jačanje razumijevanja u kratkoj, zanimljivoj lekciji.