U ovoj će aktivnosti studenti izraditi mapu pauka koja ocrtava kulturu i tradiciju Prvih naroda Istočne šume. Njihove mape sadržavat će imena nekih od Prvih naroda, opisati okoliš sjeveroistoka s fizičkim značajkama i klimom, navesti dostupne prirodne resurse i kako su se koristili kao hrana i za stvaranje alata, odjeće i domova. Oni također mogu opisati bilo koje druge kulturne tradicije ili zanimljive informacije.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Napravite kartu pauka koja opisuje živote i tradiciju Indijanaca u istočnim šumama
Zahtjevi: Imena nekih od prvih naroda, okoliš (fizičke značajke i klima), prirodni resursi, korisni alati i predmeti izrađeni od prirodnih resursa uključujući odjeću i domove.
Uključite učenike vođenom raspravom o svakodnevnom životu, okolišu i tradicijama naroda Istočnih šuma. To pomaže produbiti razumijevanje i omogućava učenicima da podijele što su naučili iz svojih paukovih mapa.
Zapišite popis otvorenih pitanja, poput „Kako je okoliš utjecao na njihovu hranu i kuće?“ ili „Koje su tradicije najviše istaknute?“ za poticanje kritičkog razmišljanja i aktivnog sudjelovanja.
Dodijelite uloge poput voditelja rasprave, zapisničara ili sažimaoca kako biste osigurali da je svatko uključen i da rasprava ostane fokusirana i produktivna.
Podsjetite učenike na to aktivno slušanje i promišljene odgovore na ideje drugih, čime se njeguje inkluzivno okruženje u razredu gdje je svaki glas važan.
Nakon rasprave, zajedno istaknite glavne zaključke o kulturi i okolišu Istočnih šuma. To učvršćuje učenje i pomaže učenicima povezati ideje.
Istočne šume poznate su po gustim šumama, rijekama, jezerima i umjerenoj klimi s četiri godišnja doba. Ove fizičke značajke pružale su bogate prirodne resurse za autohtone narode koji su tamo živjeli.
Prvi narodi Istočnih šuma uključuju skupine poput Irokeza (Haudenosaunee), Algonquina, Ojibwea i Mi'kmaqa. Svaka grupa imala je jedinstvene tradicije, jezike i načine života oblikovane okolinom.
Autohtoni narodi koristili su lokalne resurse za preživljavanje: drvo za kuće i alate, životinjske kože za odjeću, biljke za hranu i lijekove. Kreativno su se prilagođavali svojoj okolini koristeći dostupne resurse.
Aktivnost s paukovom kartom traži od učenika da vizualno organiziraju ključne činjenice o okolišu, narodima, resursima i tradicijama Istočnih šuma. Pomaže učenicima uspostaviti povezanosti i sažeti naučeno.
Nastavnici mogu omogućiti suradnju u stvarnom vremenu u Storyboard That, što omogućava učenicima da zajednički rade na istoj paukovoj karti. To potiče timski rad, komunikaciju i rješavanje problema tijekom lekcije.