U ovoj aktivnosti studenti će stvoriti mapu pauka koja ilustrira ono što su naučili o prvim narodima jugoistočne regije . Njihove karte sadržavat će imena nekih od Prvih naroda, opisat će okoliš jugoistoka s fizičkim svojstvima i klimom, navesti dostupne prirodne resurse i kako su se koristili kao hrana i za stvaranje alata, odjeće i domova. Oni također mogu opisati bilo koju drugu kulturnu tradiciju ili zanimljive informacije s kojima se susreću u svom istraživanju ili na lekciji.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Stvoriti mapu pauka koja opisuje život i tradiciju američkih domorodaca s jugoistoka.
Zahtjevi: Imena nekih od prvih naroda, okoliš (fizičke osobine i klima), prirodni resursi, korisni alati i predmeti izrađeni od prirodnih resursa, uključujući odjeću i domove.
Grafički organizatori pomažu učenicima strukturirati njihove informacije i osigurati da pokrivaju sve ključne teme. Korištenje paukove karte omogućava učenicima da vizualno povežu činjenice o jugoistočnim Prvim narodima, okolišu i kulturi, čineći istraživanje značajnijim.
Potaknite učenike da popisuju važne kategorije, poput imena Prvih naroda, okoliša, resursa i kulturnih tradicija prije početka istraživanja. Ovaj korak im pomaže ostati usredotočenima i osigurava da ništa ključno ne bude propušteno.
Radite kao razred na ispunjavanju jednog odjeljka paukove karte, poput klime ili prirodnih resursa. Demonstracija ovog procesa gradi samopouzdanje učenika i razjašnjava vaša očekivanja u pogledu detalja i točnosti.
Uparivanje učenika ili formiranje malih grupa potiče raspravu i zajedničko učenje. Učenici mogu podijeliti zadatke, provjeriti rad jedni drugih i kombinirati ideje za stvaranje bogatijih paukovih karata.
Zamolite učenike da dodat ilustracije, ikone i oznake za svaki odjeljak svojih paukovih karata. Vizualni elementi čine informacije jasnijima, podržavaju različite učenike i pomažu im zapamtiti naučeno.
Pauk mapa je grafički organizator koji pomaže učenicima vizualno organizirati informacije o temi. Za Južne Prve Narode, omogućuje učenicima da jasno prikažu ključne činjenice o njihovom okolišu, prirodnim resursima, kulturnim tradicijama i svakodnevnom životu.
Za omogućavanje suradnje u stvarnom vremenu u Storyboard That, idite na karticu "Uredi zadatak" i uključite opciju suradnje. To omogućava više učenika da istovremeno rade na istoj priči, povećavajući timski rad i kreativnost.
Južni Prvi Narodi koristili su prirodne resurse poput plodnog tla za usjeve, drveta za izgradnju domova, gline za keramiku i životinja za hranu, odjeću i alate. Ovi su resursi bili ključni za svakodnevni život i kulturne običaje.
Neki Prvi Narodi u regiji jugoistoka uključuju Cherokee, Creek, Seminole, Choctaw i Chickasaw. Ove skupine imaju jedinstvene tradicije i povijesti koje učenici mogu istraživati na svojim paukovim mapama.
Za uspješnu suradničku aktivnost s pričom, održavajte grupe do pet učenika ili manje, dodijelite jasne uloge i postavite očekivanja za komunikaciju. Potaknite učenike da dijele ideje i rješavaju probleme zajedno za najbolje rezultate.