U ovoj aktivnosti studenti će stvoriti mapu pauka koja ocrtava kulturu i tradiciju Prvih naroda jugozapadne regije . Njihove karte sadržavat će imena nekih od prvih naroda, opisat će okoliš jugozapada s fizičkim svojstvima i klimom, navesti dostupne prirodne resurse i kako su se koristili kao hrana i za stvaranje alata, odjeće i domova. Oni također mogu opisati bilo koje druge kulturne tradicije ili zanimljive informacije.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Napravite kartu pauka koja opisuje živote i tradiciju Indijanaca na jugozapadu.
Zahtjevi: Imena nekih od prvih naroda, okoliš (fizičke značajke i klima), prirodni resursi, korisni alati i predmeti izrađeni od prirodnih resursa, uključujući odjeću i domove.
Uključite učenike dijeljenjem autentičnih fotografija, artefakata ili kratkih video isječaka koji ističu svakodnevni život, domove i tradicije autohtonih naroda jugozapada. Postavljajte poticajna pitanja kako biste potaknuli znatiželju i promatranje. Ovaj pristup gradi kontekst prije nego što učenici počnu s izradom svojih paukovih karata, pomažući im povezati vizualne dokaze s kulturnim detaljima koje će istraživati.
Prikažite brainstorming stvaranjem uzorka paukove karte na ploči s razredom. Pozovite učenike da predlože ideje za svako krilo, poput okoliša, resursa, domova i tradicija. Ovaj suradnički model pokazuje kako organizirati informacije i podržava sve učenike.
Osigurajte odabrane knjige, članke ili web stranice o autohtonim narodom jugozapada. Objasnite kako koristiti ove izvore za pronalaženje činjenica za svaku kategoriju paukove karte. Istaknite važnost korištenja pouzdanih izvora i potičite učenike da tijekom čitanja ili gledanja bilježe kratke bilješke.
Stvorite riječni zid s ključnim pojmovima poput pueblo, adobe, kiva, sušno, navodnjavanje i imena plemena. Poticajte učenike da se referiraju na zid tijekom rada i dodaju nove riječi koje otkriju. Ovaj izgrađuje samopouzdanje i pomaže svim učenicima točno koristiti akademski jezik u svojim kartama i opisima.
Organizirajte kratke sesije međusobnog dijeljenja gdje učenici objašnjavaju dijelove svojih paukovih karata partneru ili maloj skupini. Vodite učenike da daju pozitivne, konkretne povratne informacije (npr., „Sviđalo mi se kako si opisao korištenje tla za domove“). Ovaj razvija govorničke vještine i pomaže učenicima usavršiti svoj rad prije završnog predaje.
A spider map is a graphic organizer that helps students visually outline key aspects of the Indigenous Peoples of the Southwest, such as tribes, environment, resources, culture, and traditions.
Students can collaborate in real time using Storyboard That’s Real Time Collaboration feature, allowing multiple students to work together on the same storyboard to share ideas and complete the assignment efficiently.
The Southwest region is characterized by arid deserts, mesas, canyons, and a dry climate, which influenced how Native Americans adapted their homes, clothing, and food sources.
Natural resources such as clay, stone, maize, beans, and cotton were vital for building homes, creating tools, making clothing, and providing food for Indigenous Peoples of the Southwest.
Cultural traditions include pottery making, weaving, storytelling, ceremonial dances, and building adobe homes, reflecting their deep connection to the environment and community.