U ovoj aktivnosti studenti će stvoriti mapu pauka koja ilustrira ono što su naučili o prvim narodima Velike ravnice i kanadskim prerijama . Njihove karte sadržavat će imena nekih od Prvih naroda koji regiju nazivaju domom, opisati okoliš ravnica s fizičkim svojstvima i klimom, popis dostupnih prirodnih resursa i kako su korišteni kao hrana i za stvaranje alata, odjeće i domova . Oni također mogu opisati bilo koje druge kulturne tradicije ili zanimljive informacije.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Napravite kartu pauka koja opisuje živote i tradiciju Indijanaca iz Velikih ravnica i kanadskih prerija
Zahtjevi: Imena nekih od prvih naroda, okoliš (fizičke značajke i klima), prirodni resursi, korisni alati i predmeti izrađeni od prirodnih resursa uključujući odjeću i domove.
Prezentiranje pčelinjih karata pomaže učenicima razvijati komunikacijske vještine i produbljuje njihovo razumijevanje objašnjavajući svoj rad drugima.
Razjasnite zašto je dijeljenje važno kako bi učenici ostali motivirani—prezentacije omogućuju svima da uče iz različitih perspektiva i jačaju kulturno cijenjenje.
Prikažite primjer prezentacije s naglaskom na jasno govorenje, poštovanje tijekom slušanja i referiranje na specifične detalje s pčelinje karte. To postavlja očekivanja i gradi samopouzdanje učenika.
Odlučite hoće li učenici prezentirati u malim skupinama ili cijelom razredu. Manje skupine mogu učiniti dijeljenje manje zastrašujućim, dok prezentacije pred cijelim razredom potiču osjećaj zajednice.
Potaknite učenike da nakon svake prezentacije ponude barem jedan pozitivan komentar ili promišljeno pitanje. To stvara poštovanje i suradničko okruženje u razredu.
Aktivnost s paukovom kartom je vizualni organizator u kojem učenici ilustriraju ključne činjenice o Prvim narodima Velikih ravnica i kanadskih prerija, uključujući imena plemena, okoliš, resurse i kulturu. Pomaže učenicima organizirati i jasno predstaviti informacije.
Učenici mogu koristiti Storyboard That's Real Time Collaboration za zajednički rad na istoj paukovoj karti. Učitelji jednostavno omogućuju suradnju u postavkama zadatka, što omogućava učenicima istovremeno graditi i uređivati projekt, poboljšavajući komunikaciju i vještine timskog rada.
Lekcija bi trebala pokriti imena plemena, okolje (fizičke značajke i klima), prirodne resurse i njihovu uporabu za hranu, alate, odjeću i kuće, kao i jedinstvene kulturalne tradicije ili zanimljive činjenice.
Suradnja pomaže učenicima dublje razmišljati, bolje komunicirati i zajednički rješavati probleme. Rad u skupinama također može ubrzati završetak projekata i obogatiti učenje kroz dijeljene perspektive.
Učitelji bi trebali: 1) kreirati zadatak u Storyboard That, 2) omogućiti Suradnju u stvarnom vremenu u kartici za uređivanje zadatka, 3) uputiti učenike da započnu zadatak i surađuju na ilustraciji i opisu ključnih aspekata autohtonih naroda Velikih ravnica.