Kada podučavate pjesme, često je korisno osvježiti ili upoznati učenike s tehničkim riječima. "Metafora", "aliteracija", "personifikacija", "slike", "apostrof" i "asoncija" su nekoliko važnih pojmova.
Nakon što pročitate pjesmu, zamolite svoje učenike da učine lov na zamke pomoću Storyboard Stvoritelja. Ponovno im popišite popis i stvorite ploču koja prikazuje i objašnjava upotrebu svakog književnog elementa u pjesmi. Imat će apsolutnu eksploziju i stjecati znanje riječi.
| OPIS | PRIMJER | |
|---|---|---|
| Aliteracija | Ponavljanje suglasnih zvukova na početku riječi u rečenici ili retku | "Runski ritam" |
| Personifikacija | Davanje ljudskih karakteristika ne-ljudskim predmetima ili apstraktnim idejama | "Za svaki zvuk koji lebdi / Iz hrđe u grlu / Je li stenjati". |
| lik | Upotreba deskriptivnog ili figurativnog jezika za stvaranje živopisnih mentalnih slika koje privlače osjetila | "Ipak, uho jasno govori, / U zveckanje, / I svađa, / Kako opasnost potonuti i nabubri, / Slanjem ili oteklina u srdžbi zvona ..." |
| Asonanca | Ponavljanje zvuka vokala | "Što je sreća njihova harmonija?" |
| Onomatopeja | Pravopis neke riječi oponaša zvuk koji predstavlja | "Kako se tinkle, tinkle, tinkle, / U ledeno zraku noći!" |
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za studente
Napravite ploču scenarija koja prikazuje pet primjera književnih elemenata u "Zvona".
Aktivirajte postojeće znanje početkom sata s kratkom igrom na podudaranje ili mini kvizom koristeći ključne književne pojmove. To pomaže učenicima prisjetiti se definicija i pripremiti ih za prepoznavanje ovih elemenata dok čitaju.
Prikažite kako analizirati strofu tako da glasno razmišljate dok prepoznajete primjere aliteracije, personifikacije i slikovnosti. Naglasite riječi i objasnite svoje razmišljanje kako bi učenici vidjeli proces u praksi.
Uputite učenike da koriste obojene olovke ili digitalne istakivače za označavanje gdje nalaze metafore, asonancu i druge uređaje u pjesmi. Ova praktična aktivnost povećava angažman i pomaže im vizualno povezati pojmove s tekstom.
Potičite učenike da dijele svoja otkrića u malim skupinama i raspravljaju o tome kako svaki književni uređaj oblikuje atmosferu, zvuk ili slikovitost pjesme. To potiče dublje razmišljanje i učenje od vršnjaka.
Izazovite učenike da napišu kratku pjesmu ili odlomak koristeći najmanje dva književna elementa s lekcije. To jača razumijevanje i pomaže im kreativno primijeniti nove vještine.
"Zvona" od Edgara Allana Poea sadrže ključne književne elemente poput aliteracije, personifikacije, slike, asocijacije i onamatopoeia. Ovi alati pojačavaju atmosferu i zvuk pjesme, čineći je zanimljivom za analizu i raspravu učenika.
Jedan zanimljiv način je da učenici naprave potragu za blagom za književne elemente unutar pjesme. Nakon što pregledaju svaki pojam, neka pronađu primjere i naprave storyboard koji vizualno prikazuje i objašnjava svaki alat. Ovaj interaktivni pristup povećava razumijevanje i zadržavanje gradiva.
Primjer je: „Za svaki zvuk koji pluta / Iz hrđe unutar njihova grla / Je jauk.” Ovdje Poe daje zvonima ljudske osobine, čineći ih da izgledaju kao da jauču i imaju grla.
Ovaj red koristi onamatopoeiu, gdje riječ "zvone" oponaša zvuk koji proizvode zvona, pomažući čitatelju zamisliti zvukovno iskustvo opisano u pjesmi.
Najbolji način je pružiti popis pojmova (poput metafore, aliteracije i slike) i zamoliti učenike da pronađu i ilustriraju primjere iz pjesme, na primjer kroz aktivnost s storyboardom. Vizualni i praktični pristupi čine apstraktne koncepte razumljivijima.