Učenici će odlučiti o tome na koji način govori pripovjedač. Korištenje storyboarda, učenici mogu prikazati tekstualne dokaze i ilustrirati. Blago se kaže u pogledu trećeg lica . Pisanje s točke gledišta treće osobe koristi zamjenice poput njega, ona, ona ili oni koji opisuju glavni lik u pripovijesti.
Ovaj primjer storyboard koristi jedan citat iz priče. Ovisno o razini vašeg razreda, možete imati tri primjera.
Treća osoba
"Kad se san vratio treći put, rekao je:" Možda je to istina ", pa je krenuo na putovanje."(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Napravite ploču scenarija koja prikazuje točku gledišta blaga .
Istaknite zamjenice poput on, ona, to i oni dok čitate naglas. Zamolite učenike da istaknu te riječi u tekstu, pomažući im da povežu upotrebu zamjenica s narativom treće osobe.
Pročitajte kratki odlomak iz Bogatstva i zatim ga zajedno prepišite u prvom licu. Pokažite učenicima kako se zamjenice i perspektiva mijenjaju, čineći naratora dijelom priče.
Zadajte kratku scenu iz priče i zamolite učenike da je prepišu koristeći ja ili mi umjesto zamjenica treće osobe. To im pomaže učvrstiti razumijevanje promjena u perspektivi.
Uparite učenike da podijele svoje prepisane scene i raspravljaju o tome zašto njihove zamjenice otkrivaju perspektivu naratora. Time će učvrstiti svoje učenje putem razgovora i povratnih informacija.
Kreirajte nastavnu ploču koja navodi zamjenice za svaku točku gledanja s primjerima rečenica. Vratite se na ovu ploču tijekom aktivnosti čitanja kako bi učenici mogli samostalno identificirati tipove naracije.
Blago Uri Shulevitza je napisan u trećem licu. Narator opisuje glavnog lika koristeći zamjenice poput on, ona i oni, omogućavajući čitateljima da promatraju priču iz vanjske perspektive.
Učenici mogu tražiti zamjenice koje koristi narator (poput ja, on, oni) i primijetiti je li narator lik u priči ili vanjski promatrač. Pronalaženje tekstualnih dokaza pomaže potvrditi pogled na priču.
Brza aktivnost je da učenici izrade storyboard koji prikazuje citat iz Blaga, koji otkriva pogled na priču, a zatim ilustriraju scenu. Ovo pomaže učenicima povezati tekstualne dokaze s vizualnim razumijevanjem.
Razumijevanje pogleda na priču pomaže učenicima vidjeti kako se priča priča, prepoznati naratorovu pristranost i bolje interpretirati misli i motivacije likova. To razvija snažne kritičke čitalačke vještine.
Primjeri zamjenica treće osobe u Blagu uključuju on, njegov i oni. Te zamjenice pokazuju da narator nije lik u priči već vanjski promatrač.