Dok čitate književno djelo iz svakog pokreta, zamolite studente da prate autora (e) i teme. Do kraja godine, studenti će se moći reflektirati na teme koje su trajale tijekom vremena i razlikovati ih od tema koje su bile izravni rezultat tog razdoblja.
U primjeru, student je stvorio ploču autora za Williama Shakespearea nakon što je pročitao svoje djela iz renesanse. Učenici mogu proširiti svoje ploče s pričom kako bi pratili jednog autora iz svakog razdoblja ili da bi svi autori čitali tijekom nastave. Opcije su beskrajne!
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Student Instructions
Kreirajte veliku, vidljivu ploču u razredu s stupcima za svako književno razdoblje i redcima za različite autore. Ovo pomaže učenicima vizualno pratiti autore, pokrete i ponavljajuće teme kroz vrijeme.
Podijelite svoju razred na manje skupine i dodijelite svakoj manje poznatog autora iz određenog britanskog književnog razdoblja. Potaknite ih na istraživanje i prezentaciju ključnih činjenica, djela i tema kako bi proširili razumijevanje svih.
Neka učenici izrade vremensku liniju koja povezuje svakog autora s važnim povijesnim događajima iz njihovog razdoblja. To jača veze između književnosti i povijesti, čineći ih oboje smislenijima.
Vodite razredne diskusije u kojima učenici uspoređuju teme koje se ponavljaju kroz razdoblja s onima koje su jedinstvene za određenu eru. Koristite voditeljska pitanja za produbljivanje njihovog kritičkog razmišljanja o razlozima zašto određene teme traju.
Redovno ažurirajte ploču autora dok vaša razred proučava nova djela. Pozovite učenike da dodaju svoja saznanja, čime će ploča ostati interaktivna i relevantna za sve.
„Shema autora za britička književna razdoblja je alat u kojem učenici prate autore, njihova djela i ključne teme iz raznih književnih pokreta, pomažući im da vide kako se teme razvijaju ili traju tijekom vremena.
Za izradu sheme autora, neka učenici navedu svaki književni pokret, dodaju ime autora s ključnim informacijama i uključe ilustracije koje predstavljaju razdoblje i autora. To pomaže vizualizirati veze između autora i književnih epoha.
Praćenje autora i tema pomaže učenicima razmišljati o ponavljajućim idejama, razumjeti kontekst i razlikovati trajne teme od onih specifičnih za određena razdoblja, produbljujući njihove vještine književne analize.
Da, učenici mogu odabrati praćenje jednog autora iz svakog razdoblja ili uključiti sve autore koje su proučili u razredu. Ova fleksibilnost omogućava personalizirano učenje i dublje istraživanje književnih trendova.
Učenici trebaju: 1) kliknuti na 'Započni zadatak', 2) dodati naslove za 'Književni pokreti' i 'Primjer autora', 3) opisati pokret s ilustracijom, 4) pružiti informacije o autoru s još jednom ilustracijom, i na kraju 5) spremiti i zatvoriti.