Ako studenti odaberu omiljeni citat ili scenu iz knjige, omogućuje im da izraze koji su im dijelovi priče na osobnoj razini odjeknuli. Na taj način studenti uspostavljaju vezu teksta prema sebi koja pokazuje njihovo razumijevanje likova i njihovog razvoja ili tema romana. Studenti nakon toga mogu podijeliti svoje ploče s pričama i kratko razgovarati o tome što citati za njih znače.
Neki će studenti na kraju odabrati isti citat, ali imaju različite perspektive. Ovo je studentima uvijek zanimljivo vidjeti i može otvoriti raspravu o tome kako ne mogu svi čitati iste retke na isti način na temelju vlastitih perspektiva i osobnih iskustava.
"Ovdje u Coven Treeu magija nam nije strana. Ne govorim ni o sorti zeca iz šešira ili kovanica u rukavu. Mislim na PRAVU magiju."
"Imao je na umu Djeda Božićnjaka, obrijanog i obučenog za toplo vrijeme."
"'Želim da se ikad toliko volim svidjeti ... i to ne samo Lelandu i Lenori. Želim da me ljudi pozdrave i ne hodaju s druge strane ulice kad god me pogledaju. A pogotovo, želim Agatha Benthorn da me pozove u svoju kuću na čaj ... Želim da ljudi obraćaju pažnju na mene. I nasmiješite se kad me vide ... ... "
"Bilo je to vrijeme, Agatha, kad bih puzao do ove kuće na rukama i koljenima ako bih mislio da ćete me pozvati unutra. Ali to je vrijeme prošlo. Sada sam svoja osoba. Stoga vam pretpostavljam .. . Doviđenja."
"Oh, Henry, što god se dogodilo sa svim onim lijepim stvarima koje si mi govorio ... ako sam ti uopće poseban ...?"
"Poseban? To je smijeh, rekao bih da si ti Kleopatra da je to ono što moram učiniti. Bilo što pa da kažeš svom tati kako mi je lijepo i da mu mogu prodati još strojeva!"
"Rowena Jervis, već sam te dugo čekao. Ali do sada si imao oči samo za Henryja Pipera. Da, Rowena, pričekat ću. Uzmi sve potrebno vrijeme. A kad budeš spremna za mene ćete me naći da još uvijek čekam. "
"Volio bih ..." započeo je. "Volio bih da imamo vode po cijeloj farmi. Dovoljno za pranje, kuhanje i piće, za usjeve, i ... i s puno rezervnih dijelova!"
"Pa, možda je ipak nešto dobrog došlo iz kartica želja. Polly Kemp provodi puno više vremena govoreći što joj se sviđa kod ljudi, a ne što nije u redu s njima ... i ona sada ima puno više prijatelja u školi . "
"Koliko znam, Thaddeus Blinn je još uvijek vani, luta autocestama i zaobilaznim putovima ove naše zemlje."
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Stvorite ploču scenarija koja identificira vaš omiljeni citat ili scenu u Davatelju želja . Ilustrirajte svoj citat i napišite što vam znači.
Upute za studente:
Zahtjevi: Citat ili scena, ilustracija, 1-2 rečenice o tome što vam znači.
Olakšajte fokusirani razredni razgovor gdje učenici objašnjavaju zašto su odabrali svoje citate i što ti redci znače za njih. To potiče aktivno slušanje i pomaže učenicima razumjeti različite perspektive.
Postavite jasna očekivanja da učenici pažljivo slušaju kada njihovi vršnjaci dijele, te da odgovaraju s pozitivnim, potpornih komentarima. Modelirajte kako postavljati dopunska pitanja koja produbljuju razumijevanje.
Vodi učenike da povežu odabrane citate s temama knjige ili razvojem lika. Postavljajte pitanja poput: „Kako ovaj citat pokazuje promjenu lika?“ za poticanje dubljeg razmišljanja.
Potaknite učenike da zabilježe jednu novu ideju ili perspektivu koju su čuli od razrednog kolege. To jača aktivno sudjelovanje i pomaže im obraditi različite poglede.
Napravite razrednu ploču ili digitalni prezentacijski prikaz s omiljenim citatima i radovima učenika. Ovaj prikaz njihove kreativnosti potiče i stvara osjećaj ponosa u njihovom radu.
Nezaboravan citat iz The Wish Giver glasi: "Ovdje u Coven Tree nismo stranci u magiji. Ne govorim o kuniću iz šešira ili novčiću iz džepa. Govorim o PRAVOJ magiji." Ovaj citat oslikava magičnu temu romana i odlično je za aktivnosti učenika.
Poticajte učenike da izaberu omiljeni citat ili scenu i objasne što im to znači. To im pomaže povezati priču sa svojim životima i potiče dublje razumijevanje.
Neka učenici kreiraju storyboard svog omiljenog citata ili scene, ilustriraju ga i napišu kratko objašnjenje njegovog značenja. Ova je aktivnost zanimljiva i jednostavna za provedbu.
Razmjena interpretacija istog citata pomaže učenicima vidjeti kako osobna iskustva oblikuju razumijevanje, čime se potiče empatija i diskusija.
Učenici trebaju uključiti citata ili scenu iz knjige, ilustraciju i 1-2 rečenice koje objašnjavaju što im ona znači.