Uspoređujući Brunu i Shmuela, učenici bi trebali vidjeti da je Bruno vrlo znatiželjan dječak, ali je potpuno neznalica oko situacije oko sebe. Shmuel, iako možda ne shvaća da je stotine zatočenika pogubljeno, svjestan je da ga se doživljava kao građanina treće klase - ili čak "ne-osoba" - i vrlo je oprezan da ne izaziva ljutnju stražara oko kamp.
Neka učenici pridaju svoju ploču scenarija papiru koji zahtijeva detaljno objašnjenje elementa tijekom romana, ili spojite taj zadatak s prezentacijom.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Napravite ploču scenarija identificirajući sličnosti i razlike između dva lika u dječaku u prugastoj pidžami.
Upoznajte grafičke organizatore poput Vennovih dijagrama ili T-ploča kako biste pomogli učenicima vizualno usporediti i kontrastirati osobine, motivacije i radnje Bruna i Shmuela. Vizualni alati potiču kritičko razmišljanje i čine apstraktna usporedbe konkretnijima za učenike.
Prikažite kako čitati odlomke i razmišljati naglas o perspektivama svakog lika koristeći ključne odlomke iz romana. Modeliranje pomaže učenicima razumjeti kako tražiti dokaze u tekstu i donositi promišljene zaključke o likovima.
Organizirajte male skupine ili partnerske diskusije gdje učenici dijele svoja otkrića o Brunu i Shmuelu. Suradnički razgovor omogućava učenicima da otkriju nove vidike i usavrše svoju analizu.
Potaknite učenike da napišu dnevnik ili pismo iz perspektive Bruna ili Shmuela. Kreativno pisanje potiče empatiju i dublju povezanost s iskustvima i osjećajima svake likove.
Pozovite učenike da kreiraju plakate, digitalne slajdove ili storyboardove koji prikazuju njihova uspoređenja likova. Vizualne prezentacije pomažu učenicima sintetizirati informacije i izgraditi povjerenje u dijeljenje svojih uvida s razredom.
Kako biste pomogli učenicima da usporede Bruna i Shmuela, vodite ih da prate osobine likova, radnje i perspektive tijekom čitanja. Potaknite ih da koriste radne listove ili storyboardove za bilježenje sličnosti i razlika, a zatim raspravite o nalazima u parovima ili skupinama.
Bruno je znatiželjan, ali ne shvaća stvarnost kampa, dok Shmuel razumije svoju situaciju kao zatvorenik i je oprezniji. Njegove pozadine, svijest i iskustva ističu snažan kontrast između njihovih života.
Započnite s uvodom u ključne likove, neka učenici popune radne listove za usporedbu tijekom čitanja, a zatim podijelite i raspravite o njihovim nalazima. Opcionalno, dodajte zadatak pisanja ili prezentacije za dublje razumijevanje.
Uspoređivanje i kontrastiranje likova pomaže učenicima razvijati vještine zaključivanja, razumjeti perspektivu i analizirati tekstualne dokaze. To potiče viših razina razmišljanja i podržava razumijevanje složenih narativa.
Koristite radne listove s stupcima za sličnosti i razlike, prikazivače osobina likova ili grafičke organizatore poput Vennovih dijagrama. Omogućite učenicima da ilustriraju scene ili dodaju bilješke radi povećanja angažmana.