Usporedba likova u dječaka u prugastom pidžama:Bruno i Shmuel

Pregled Aktivnosti

Crtanje zaključaka i određivanje kako se jedan lik odnosi i igra s drugim znakovima dobra je vježba za učenike. Uspoređujući i kontrastirajuće likove kao što su Bruno i Shmuel , učenik može razmišljati o onome što tekst eksplicitno govori i omogućuje im da izvuku lokalne zaključke.

Uspoređujući Brunu i Shmuela, učenici bi trebali vidjeti da je Bruno vrlo znatiželjan dječak, ali je potpuno neznalica oko situacije oko sebe. Shmuel, iako možda ne shvaća da je stotine zatočenika pogubljeno, svjestan je da ga se doživljava kao građanina treće klase - ili čak "ne-osoba" - i vrlo je oprezan da ne izaziva ljutnju stražara oko kamp.

• Prije čitanja, dobro je upoznati učenike s popisom znakova.

• Tijekom čitanja učenici trebaju pratiti svoje likove i ispunjavati informacije o njima. Sjajan način da to učinite je da se zaustavite nakon svakog ili poglavlja i zamolite ih da popune nove informacije koje su naučili. Ako učenicima na radnim listovima ponestane mjesta, oni mogu nastaviti u svojim bilježnicama ili na poleđini papira.

• Nakon čitanja, neka učenici usporede ispunjene radne listove s kolegama iz razreda, bilježeći sve informacije koje su možda propustili. To čini za odličan studij vodič ili su učenici ispuniti pisanje zadatak na temelju karaktera.

Neka učenici pridaju svoju ploču scenarija papiru koji zahtijeva detaljno objašnjenje elementa tijekom romana, ili spojite taj zadatak s prezentacijom.

Upute o Predlošku i Klasi

(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)

---