Korištenje GRAPES tabele za organiziranje informacija o drevnim civilizacijama koristan je alat za poboljšanje studentske analize karakteristika i doprinosa društva. Dalje i uključivanje vizualnih predmeta pomaže studentima da bolje zadrže detalje svake kategorije.
Učeći o drevnim civilizacijama, učenici će možda trebati učitelje koji će pružiti razne resurse. Korištenje različitih izvora poput primarnih izvora, videozapisa, pjesama, čitanja iz udžbenika, enciklopedija i literature može biti korisno učenicima da steknu točnu i cjelovitu sliku vremenskog razdoblja. Studenti mogu koristiti grafičke organizatore za pisanje bilješki o različitim kategorijama dok uče.
Studenti će zatim stvoriti društvenu piramidu koja će opisati društvenu strukturu drevne Kine pomoću predloška u StoryboardThat i stvaranjem naslova, ilustracija i opisa koji će pokazati što su naučili.
Studenti se mogu okupiti nakon što kreiraju svoje ploče s pričama kako bi podijelili ono što su naučili. Potpuna tablica GRAPES može se koristiti kao naknadna procjena nakon što studenti prezentiraju.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Stvoriti društvenu piramidu usredotočujući se na različite karakteristike društvene strukture drevne Kine.
Upute za studente:
Zahtjevi: Označite svaku razinu društvene piramide drevne Kine. Uključite odgovarajuće scene ili likove kako biste ilustrirali ćeliju. Opis od 2-3 rečenice kako biste pokazali svoje razumijevanje.
Vodite učenike u raspravu u razredu o ulogama u starokineskom društvu, od cara preko plemstva do seljaka. Definirajte sve nepoznate pojmove i objasnite sličnosti i razlike u odnosu na danas kako biste pomogli u daljnjem razumijevanju.
Upotrijebite praznu strukturu piramide da objasnite da su ljudi na vrhu imali veću moć i status od onih na dnu. Pomozite učeniku da razumije ove prostorne odnose.
Dopustite učenicima da postave kategorije ljudi zajedno sa slikama na piramidu. Ovaj vizualni položaj pomoći će im da potpunije razumiju koncepte.
Da, kao i u mnogim kulturama, određeni građani imali su više moći i statusa od drugih. Car je bio na vrhu piramide, a postojali su robovi koji su bili na dnu.
Iznenađujuće, znanstvenici su imali određeni status u drevnoj Kini, a bilo je mnogo sjajnih uvida koji su došli iz tog razdoblja. Smatrani su dijelom plemstva zajedno sa zemljoposjednicima.
Vojska se smatrala dijelom vlasti, što ju je u hijerarhiji stavljalo odmah ispod cara. Definitivno su imali neku moć i status u društvu.