U ovoj će aktivnosti učenici stvoriti vremensku traku koja pokazuje njihovo razumijevanje kako su se promijenile ideje o električnoj energiji. Ovo je sjajan način da se pogleda kako znanstvena metoda djeluje u stvarnom svijetu. Možete istaknuti kako znanost treba da znanstvenici zajedno surađuju kako bi podijelili nalaze u svrhu daljnjeg razumijevanja ljudi, kao i kako znanstvena otkrića mogu izravno koristiti ljudskom rodu i dovesti do važnih izuma. Studenti bi trebali nastojati odabrati najmanje šest suradnika koje će uključiti u svoju vremensku traku.
Za alternativu rasporedu vremenske trake, neka studenti izrade plakat vremenske trake kako bi ga ugradili u šetnju prezentacije ili galerije. U ovaj zadatak možete dodati više predložaka kako biste studentima dali puno mogućnosti i u skladu s tim prilagodili upute.
Proširena aktivnost
Neka studenti detaljnije istražuju jednog od znanstvenika po svom izboru i izrade biografski plakat koji će detaljno opisati njihov život i njihov važan doprinos znanosti. Učenici mogu predstaviti svoj rad razredu u uobičajenom formatu prezentacije ili se mogu objesiti u sobi za šetnju galerijom!
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Napravite vremensku traku koja pokazuje vaše razumijevanje kako se i zašto ideje o električnoj energiji s vremenom mijenjaju
Pretvorite svoj razred u interaktivni muzej prikazivanjem projekata vremenskih linija učenika po cijelom prostoru. Pozovite učenike da šetaju, promatraju radove drugih i ostave pozitivne komentare na ljepljivim bilješkama. Ovaj pristup potiče učenje od vršnjaka, razvija prezentacijske vještine i slavi trud svih!
Prije početka, objasnite svrhu i očekivano ponašanje tijekom razredne šetnje. Neka učenici znaju kako davati respektabilne, specifične povratne informacije i koliko dugo ostaju kod svake izložbe.
Osigurajte ljepljive bilješke, obrasce za povratnu informaciju ili digitalne alate za komentare kako bi učenici lako ostavili promišljene komentare na svakoj stanici. Ovo pomaže učenicima vježbati konstruktivnu kritiku i povećava samopouzdanje među prezentatorima.
Organizirajte učenike u male grupe i dodijelite im početni prikaz. Nakon određenog vremena, signalizirajte kada treba rotirati. Ovo osigurava da svaka vremenska linija dobije pažnju i da šetnja teče glatko.
Sastavite razred i pozovite učenike da podijele što ih je inspiriralo ili nešto novo što su naučili od vršnjaka. Ovo jača ključne koncepte i potiče osjećaj zajednice.
Ključne prekretnice u povijesti elektrike uključuju otkrića Thalesa iz Miletusa, Benjamin Franklinove eksperimente s munjom, izum baterije od Alessandra Volte i razvoj žarulje Thomasa Edisona. Ovi su preokreti oblikovali naše razumijevanje i korištenje elektrike danas.
Učenici mogu napraviti vremensku crtu odabirom šest važnih osoba ili događaja, dodavanjem naslova i godina, ilustriranjem svakog trenutka i pisanjem kratkih opisa. To mogu napraviti digitalno ili kao plakat za prezentacije ili izložbu.
Važni znanstvenici u području elektrike uključuju Williama Gilberta, Benjamina Franklina, Alessandra Voltu, Michaela Faradaya, Nikolu Teslu i Thomasa Edisona. Svaki je od njih dao ključna otkrića ili izuma koji su unaprijedili električnu znanost.
Aktivnost vremenske crte pomaže učenicima vizualizirati kako su se znanstvene ideje razvijale, razumjeti suradničku prirodu znanosti i vidjeti kako su otkrića dovela do stvarnih izuma koji koriste društvu.
Alternativa uključuju izradu plakata vremenske crte za izložbu, stvaranje biografskih plakata znanstvenika ili korištenje više predložaka za prikaz istraživanja učenika.