Neka učenici naprave vlastitu periodičnu tablicu istražujući prvih 20 elemenata i stvori grafikon koji sadrži ključne informacije poput njihovih simbola, atomskih brojeva, dijagrama atoma i mase. Studenti bi trebali uključiti i vizualizaciju upotrebe elementa.
Važno je podsjetiti ih da ako simbol za element ima dva slova, prvo slovo će biti velikim slovom, a drugo početno i mala slova. Na primjer, simbol za helij je On, a ne on ili on. Elementi su raspoređeni prema redoslijedu atomskog broja (koji je broj protona i elektrona), a ne atomske mase.
Ovo je sjajna aktivnost za provjeru razumijevanja koncepta na kraju predavanja elemenata i periodične tablice. Alternativno, neka studenti završe ovu aktivnost na početku teme i koriste resurse koji su stvorili kao personalizirani vodič za studij. Ovo možete učiniti manje izazovnim za studente tako što ćete im dati više informacija na početku ili tražiti da uključe manje podataka. Na primjer, učenici mogu samo uključiti simbol i atomski broj. Da biste istegnuli svoje naprednije učenike, dovedite ih do istraživačkih svojstava i upotreba za svaki od prvih 20 elemenata. Potom su mogli uključiti te podatke u svoje ploče s knjigama.
Napominjemo da smo u ovoj aktivnosti koristili atomsku masu najobilnijeg izotopa za svaki element. Možda ćete vidjeti da je prosječna atomska masa navedena u nekim periodičnim tablicama.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Napravite grafikon s detaljnim detaljima o prvih 20 elemenata.
Povećajte motivaciju učenika pretvarajući svoje lekcije o periodnom sustavu u interaktivnu potragu. Učenici će tražiti predmete ili slike koje predstavljaju prvih 20 elemenata, povezujući učenje u razredu s okolinom.
Postavite očekivanja tako da pregledate sigurnosna pravila, granice i što se smatra valjanim predmetom ili slikom. Razjasnite smiju li se koristiti digitalne slike, crteži ili pronađeni predmeti i naznačite kako učenici trebaju dokumentirati svoje nalaze.
Podijelite prvih 20 elemenata među učenicima ili malim skupinama kako bi svaki element bio pokriven. Dodjela uloga održava angažiranost i sprječava dupliciranje.
Zamolite svakog učenika ili skupinu da prikažu svoj predmet ili sliku i kratko opišu kako se odnosi na dodijeljeni element. Ovo jača razumijevanje i pomaže povezati apstraktne koncepte s realnim primjerima.
Vodite kratku raspravu o tome koje su elemente najlakše ili najteže pronaći i zašto su ti elementi važni u svakodnevnom životu. Izdvojite ključne zaključke i proslavite kreativnost učenika.
Prvih 20 elemenata u periodnom sustavu su: Vodik (H), Helij (He), Litij (Li), Berek (Be), Bor (B), Ugljik (C), Dušik (N), Kisik (O), Fluor (F), Neon (Ne), Natrij (Na), Magnezij (Mg), Aluminij (Al), Silicij (Si), Fosfor (P), Sumpor (S), Klor (Cl), Argon (Ar), Kalij (K) i Kalcij (Ca).
Vodi učenike da istraže svaki element i naprave tablicu s informacijama poput simbola, atomski broj, atomska masa, broj protona/neutrona/elektrona, dijagrama atoma i vizualizacije uporabe elementa. Ova praktična aktivnost jača razumijevanje i može se prilagoditi raznim razinama vještina.
Uključiti ime, simbol, atomski broj, atomska masa, broj protona, neutrona, elektrona, raspored elektrona i vizualizaciju (poput slike ili primjera uporabe).
Za elemente s dvostrukim simbolima, prvo slovo je uvijek veliko, a drugo malo. Na primjer, Helij se piše kao He, a ne HE ili he.
Korištenjem mnemonika, pjesama ili vizualnih pomagala poput šarenih tablica, pomažete učenicima zapamtiti redoslijed prvih 20 elemenata prema njihovom atomski broj.