Studenti već znaju koliko je stranica u kvadratu, ali znaju li koliko je rubova ili lica na kocki? Ovim radnim listom želite upoznati studente s pojmovima lica, rubova i vrhova. Ova aktivnost traži od učenika da vježbaju crtanje oblika na temelju koliko lica, rubova i vrhova ima na svakom polededru.
Klikom na "Upotrijebi ovaj zadatak" kopirat ćete radni list u vaš račun učitelja. Iako to možete dodijeliti učenicima na Storyboard That, radni list se izrađuje za ispis! Slobodno ga uredite po želji da biste postavili dodatna pitanja ili pružili različite upute. Nakon što završite, spremite i ispisujte!
Da biste pružili skele ili dodatnu pomoć na ovom radnom listu, učenicima možete pružiti dva lica oblika koji će crtati i navesti ih da povezuju vrhove. Također možete potpuno preskočiti dio crteža i povući oblike iz Storyboard Creator-a u okvire. Možda želite i učenicima pružiti stvarne 3D oblike na kojima mogu računati lica i koristiti ih kao referentnu crtež dok ispunjavaju ovaj radni list.
Za studente kojima će možda trebati pomoć u pronalaženju geometrijskih čvrstih tijela, pogledajte ovaj zgodan strip s uputama!
{storyboards}5502072{/storyboards}(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Student Instructions
Postavite u učionici stanicu s pravim 3D oblicima poput kocki, kugli i piramida. Neka učenici istražuju dodirivanjem, brojanjem strana i uspoređivanjem tijela. Ovaj taktilni doživljaj pomaže učvrstiti razumijevanje i čini apstraktne pojmove konkretnima.
Darujte učenicima jednostavnu tablicu za bilježenje broja strana, rubova i vrhova za svaki oblik. Potaknite ih da koriste svoje osjete — gledanje, dodir i brojanje. Ovaj proces razvija pažljivo promatranje i pomaže učenicima organizirati geometrijske podatke.
Potaknite učenike da koriste nazivnu terminologiju kao što su strane, rubovi i vrhovi dok opisuju oblike. Modelirajte jasan jezik i postavljajte pitanja poput: „Kako se kocka uspoređuje s piramido?“ radi produbljivanja razumijevanja.
Zamolite učenike da nacrtaju oblike koje su istražili, obraćajući pozornost na broj strana i rubova. Podsjetite ih da svaki crtež označe ispravnim geometrijskim terminima. Ovaj korak povezuje praktično učenje s vizualnom reprezentacijom i učvršćuje pojmove.
Neka učenici dijele svoje crteže i zapažanja s partnerom ili u maloj skupini. Pozovite ih na diskusiju o različitim strategijama brojanja ili crtanja. Povratne informacije od vršnjaka povećavaju samopouzdanje i razjašnjavaju nesporazume.
Geometrijski čvrsti tijelo je 3D oblik s duljinom, širinom i visinom, poput kocke ili piramide. Za podučavanje ovog oblika koristite praktične aktivnosti, stvarne predmete i radne listove koji se fokusiraju na lice, bridove i vrhove za jednostavno razumijevanje.
Učenicima dajte stvarne 3D modele ili ispisive radne listove. Potaknite ih da dodiruju, prate i prebroje svaki lice, brid i vrh. Vizualni pomaci i vodiči korak po korak mogu učiniti brojanje jasnijim i zanimljivijim.
Pripremite djelomične crteže ili unaprijed nacrtana lica za dovršavanje od strane učenika, dozvolite im da koriste fizičke 3D oblike kao referencu ili koristite digitalne alate za povlačenje i ispuštanje. Razbijanje zadataka na manje korake podržava sve učenike.
Kliknite "Koristi ovu zadaću" za kopiranje radnog lista u svoj račun, zatim uređujte pitanja ili upute prema potrebi. Možete ga zadati digitalno ili ispisati za praktičnu vježbu. Također možete lako dodavati ili mijenjati umjetničke radove i upute.
Lica su ravne površine tijela, bridovi su linije gdje se susreću dvije face, a vrhovi su točke gdje se bridovi spajaju. Na primjer, kocka ima 6 lica, 12 bridova i 8 vrhova.