Nekoliko je procesa koji doprinose globalnom zagrijavanju puštanjem stakleničkih plinova, poput metana, vodene pare i ugljičnog dioksida u atmosferu. Postupci poput gorenja, također poznati kao izgaranje i krčenje šuma, doprinose globalnom zagrijavanju jer uzrokuju povećanje ugljičnog dioksida u atmosferi. U ovoj će aktivnosti učenici stvoriti paukovu kartu koja opisuje i ilustrira nekoliko ovih procesa.
Postoje i prirodni procesi koji ispuštaju stakleničke plinove u atmosferu poput disanja, razgradnje i vulkanskih erupcija. Kao nastavak, nastavite svojim učenicima da ovu aktivnost ponovo završe koristeći samo prirodne procese koji doprinose efektu staklenika.
To bi se moglo upotrijebiti kao poticaj za raspravu o tome kako mi kao planet možemo smanjiti količinu stakleničkih plinova koje izbacimo u atmosferu.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Opišite i ilustrirajte procese koji doprinose globalnom zatopljenju.
Uključivanje učenika u raspravu pomaže produbiti razumijevanje i kritičko razmišljanje o stvarnim rješenjima za globalno zatopljenje.
Izaberite usredotočeno pitanje, na primjer „Koje rješenje može najefikasnije smanjiti stakleničke plinove?“ Dodijelite timovima istraživanje i argumentiranje različitih stavova za uravnoteženu raspravu.
Definirajte pravila rasprave, vremenska ograničenja i očekivanja o poštivanju. Omogućite učenicima vrijeme za prikupljanje činjenica i pripremu dokazanih argumenata.
Ulogu moderatora preuzmite kao facilitator koji održava raspravu na pravom putu, osiguravajući da se čuju svi glasovi i učenici podupiru svoje točke dokazima.
Vodite učenike da razmišljaju o tome što su naučili i kako su se njihovi pogledi promijenili. Izdvojite glavne argumente i potaknite osobne korake za stvarni utjecaj.
Globalno zatopljenje najviše uzrokuju procesi koji ispuštaju stakleničke plinove poput ugljičnog dioksida, metana i vodene pare u atmosferu. Ključni doprinosi uključuju izgaranje fosilnih goriva (gorenje), krčenje šuma, respiraciju, razgradnju i vikulanske erupcije.
Za podučavanje učenika o uzrocima globalnog zatopljenja, neka naprave paukovu kartu gdje identificiraju četiri procesa (poput sagorijevanja, krčenja šuma, respiracije i razgradnje), opišu svaki i prikažu njihove učinke pomoću scena i predmeta. Ova vizualna aktivnost pomaže učenicima povezati ideje i lako razumjeti složene procese.
Prirodni procesi poput respiracije, razgradnje i vikulanskih erupcija prirodno ispuštaju stakleničke plinove. Ljudski procesi poput izgaranja fosilnih goriva i krčenja šuma dodaju dodatne stakleničke plinove, povećavajući učinak staklenika i ubrzavajući globalno zatopljenje.
Glavni staklenički plinovi odgovorni za globalno zatopljenje su ugljični dioksid (CO₂), metan (CH₄) i vodena para. Od njih, ugljični dioksid iz sagorijevanja fosilnih goriva i krčenja šuma je najveći doprinositelj.
Jednostavne aktivnosti uključuju izradu paukovih karata za vizualizaciju procesa, grupne rasprave o smanjenju stakleničkih plinova, igranje uloga i jednostavne eksperimente koji prikazuju učinak staklenika. Ove aktivnosti angažiraju učenike i čine znanost o globalnom zatopljenju pristupačnijom.