Poput Herkula , Tezej je heroj mnogih avantura. Neka uãenici prouçavaju jedan (ili vi ‰ e) njegovih herojskih susreta u stilu televizijske epizode, ili moÏda skit koji ñe biti snimljen u razredu. Za ovu aktivnost studenti moraju prijeći riječi na stranici i ponovno pretvarati mit kao televizijsku epizodu ili videozapis. Učenici trebaju razmotriti postavljanje, temu, likove, točku gledišta i još mnogo toga pri izradi filmske ploče scenarija!
Tezej je tijekom svog dana naišao na nekoliko zlikovaca:
| SHOT # | FOTOAPARAT | DIJALOG | AKCIJSKI |
|---|---|---|---|
| 1 | Uspostavite pucanj | Pripovjedač: Kad smo napustili Tezej, otkrio je svoj pravi identitet i krenuo prema Ateni. | Tezej iz daljine krene prema kameri. |
| 2 | Povećajte Periphete | Pripovjedač : Periphetes Club-Bearer. On je sin Hefaasa i Antikeje. Njegovi omiljeni zabavni sadržaji uključuju udaranje ljudi na glavu s brončanim klubom i pljačkanje njihovih leševa. | |
| 3 | Izreži se punom pucanjem | Periphetes: Zaustavi, Traveller!Ja sam Peripet. Ne brinite, nećete morati više pamtiti moje ime. Pobijedit ću vas svojim brončanim klubom! | Peripheti skaču iza stabla. Tezej je zapanjen. |
| 4 | Izreži se do sredine metak | Tezej: Čekaj ... je li vaš klub stvarno napravljen od bronce? Čuo sam priče, ali to jednostavno ne mogu vjerovati. | Tezej pokazuje nevjericu i nezainteresiranost. |
| 4 | Srednji pucanj | Periphetes: Što ?! Kako se usuđuješ! Ja sam najmoćniji! Pogledajte sami sebe i pogledajte moj veliki brončani klub!
Pripovjedač: Sad ga ima! | Peripete daju Theseusu klub. |
| 5 | Izrežite na punu pucanj; Sporo zumiranje i fokusiranje na Periphete | Pripovjedač : Naš moćni avanturist daje Periphetes upravo ono što zaslužuje: kucati na noggin! Sljedeći put na Adventures of Theseus: Sinis Pine-Bender! | Peripete leže na tlu. Tezej odlazi |
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj:
Upute za studente:
Dodijelite jasne uloge svakom učeniku — poput redatelja, scenarista, kostimografa, snimatelja i glumca — kako bi svi sudjelovali i znali svoje zadatke. To pomaže pojednostaviti proces snimanja i razviti timsku suradnju.
Stvorite jednostavnu vremensku liniju za faze priprema, snimanja i montaže. Potaknite učenike da postave rokove za završetak scenarija, probe i dane snimanja kako bi projekt tekao glatko.
Odredite određene prostore u razredu ili školi za scene i organizirajte rekvizite i kostime u središnjem mjestu. Rasporedite vrijeme snimanja kako biste smanjili smetnje i povećali fokus.
Nakon svake sesije snimanja, neka timovi zajedno pregledaju svoje snimke i podijele pozitivne komentare i prijedloge za poboljšanje. To potiče refleksiju i pomaže učenicima da proizvedu svoj najbolji rad.
Da biste prilagodili Thesejeve avanture u skeč ili video, zamolite učenike da odaberu herojsku susret i prepričaju ga kao epizodu u TV emisiji ili filmsku scenu. Dodijelite uloge, napravite storyboard, planirajte dijalog i razmotrite aspekte snimanja poput okoline, kostima, kuteva kamere i zvuka. Potaknite kreativnost i timski rad u oživljavanju mita.
Učenici bi trebali fokusirati na okruženje, rekvizite, kostime, radnje likova, dijalog, glas naratora, kutove kamere, pokret, pozadinsku glazbu, osvjetljenje i fokus kamere. Ti elementi pomažu u stvaranju zanimljive i vizualno koherentne adaptacije mita u videu.
Theseus je susreo nekoliko zlikovaca, uključujući Perifeta s palicom, Sinisa s borovom granom, Phaia (krommijonsku svinju), Sceirona, Cercona, Prokusta, Medu, Minotaura, bika s Maratona, Amazonke i kentuare. Svaki je pružao jedinstvene izazove za Thesea koje je morao prevladati.
Primjer scene: Uvodni kadar kako Theseus hoda prema Ateni, s naracijom za kontekst. Zatim zumiranje na izazov od Perifeta, s dijalogom i radnjama likova. Uključite kuteve kamere, fokus i naraciju kako biste vodili radnju, baš kao u danom opisu epizode.
Potaknite učenike da analiziraju motive likova, okruženja i teme, a zatim preispituju priču kao modernu adaptaciju. Neka naprave storyboard, odglume scene ili snime svoju verziju, usredotočujući se na vizualno pripovijedanje, dijalog i grupnu suradnju.