Priče, parabole i književnost omogućuju učenicima da na konkretniji način vizualiziraju različite ljude, blagdane, običaje i tradicije unutar određene religije. Postoje mnoge knjige vezane uz islam koje učitelji mogu koristiti kako bi pomogli učenicima da dublje razumiju religiju i ljude koji je prakticiraju. U ovoj aktivnosti učenici će ilustrirati radnju islamske priče .
Ovaj primjer je iz knjige Pauk i golubovi: Priča o Hidžri autorice Farah Morley o bijegu proroka Muhameda* od progona iz Meke u Medinu 622. godine.
Postoje mnoge druge zanimljive knjige koje učenike upoznaju s različitom literaturom vezanom uz islam. Evo nekoliko prijedloga:
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Nakon preslušavanja priče, stvorite narativnu priču koja uključuje važne detalje s početka, sredine i kraja priče.
Upute za studente:
Zahtjevi: početak, sredina i kraj priče.
Počnite odabirom primjerene islamske priče za dob s popisa preporuka. Okupite učenike, pregledajte naslovnicu i aktivirajte njihovo predznanje pitanjem što znaju o islamu. Čitanje naglas pomaže učenicima angažirati se s tekstom i razviti kulturnu svijest.
Potaknite učenike da dijele svoja razmišljanja o glavnim temama priče, poput hrabrosti, ljubaznosti ili vjere. Vodite raspravu otvorenim pitanjima. To potiče kritičko razmišljanje i empatiju prema različitim perspektivama.
Pomoći učenicima da redoslijedom odrede događaje priče po tome što se dogodilo na početku, sredini i kraju. Koristite grafičke organizatore ili sidrišne tablice za vizualizaciju strukture narativa za sve učenike.
Pričajte učenicima da crtežom ili digitalnim dizajnom svakog storyboarda, uključujući likove, okruženje i važne predmete. Podsjetite ih da dodaju natpise ili oblačiće s govorom za hvatanje važnih detalja. To jača razumijevanje i umjetnički izraz.
Pozovite učenike da prezentiraju svoje storyboarde razredu i objasne svoje izbore. Slavite različite interpretacije i razgovarajte o novim spoznajama o islamskoj književnosti. Time se gradi samopouzdanje i osjećaj zajednice.
"Pauk i golubice" je priča o bjekstvu proroka Muhameda iz Meke u Medinu, ističući teme hrabrosti i vjere. Učitelji ga mogu koristiti za pomaganje učenicima da vizualiziraju islamsku povijest tako što će ilustrirati radnju, čime se potiče dublje razumijevanje kroz pripovijedanje i umjetnost.
Za izradu narativnog storyboarda neka učenici razdvoje priču na početak, sredinu i kraj. U 3–5 ćelija napišu glavne događaje redom i ilustriraju svaku scenu s likovima i ključnim elementima iz priče, što pomaže u jačanju razumijevanja i kreativnosti.
Neke preporučene knjige za poučavanje o islamu za učenike 6-8. razreda uključuju Ramazan Suhaiba Hamida Ghazija, Velika džamija u Parizu Karen Gray Ruelle, Priče od Rumija od Alija Fuat Bilkana, i Malalina čarobna olovka od Malale Yousafzai, među ostalim.
Islamska književnost omogućava učenicima istraživanje raznolikih kultura, praznika i uvjerenja, potičući empatiju i razumijevanje. Pomaže konkretizirati apstraktne koncepte, obogaćuje rasprave u razredu i podržava standarde za multikulturalno obrazovanje.
Nastavnici mogu učiniti nastavu zanimljivijom koristeći priče, interaktivne aktivnosti poput izrade storyboardinga, rasprave o stvarnim primjerima i uključivanjem raznolike islamske književnosti. Vizuali, grupne rasprave i kreativni projekti pomažu sadržaj učiniti pristupačnijim i zapamtljivijim.