Najviši član izvršne vlasti je predsjednik Sjedinjenih Država. SAD su imale četrdeset i pet predsjednika i svaki od njih imao je veliki utjecaj na zemlju.
Studenti će istraživati predsjednika i stvoriti vremensku traku glavnih događaja u svom životu . Vremenski raspored predsjednika trebao bi obuhvaćati njegov život i uključivati njegov put do Bijele kuće, kao i sve događaje koji su se dogodili nakon predsjedanja. Prijedlozi u nastavku pružaju kombinaciju događaja i drugih faktičkih aspekata života predsjednika.
Za alternativu rasporedu vremenske trake, neka studenti izrade plakat vremenske trake kako bi ga ugradili u šetnju prezentacije ili galerije. U ovaj zadatak možete dodati više predložaka kako biste studentima dali puno mogućnosti i u skladu s tim prilagodili upute.
Moguće teme istraživanja:
Proširena aktivnost
Za ovu proširenu aktivnost, studenti će ili nastaviti s predsjednikom iz prethodne aktivnosti ili će odabrati novog predsjednika. Studenti će stvoriti ploču s knjigama koja će vizualizirati specifične citate od svog predsjednika. Studenti će odabrati citate za koje su se smatrali da su najdublja i umetnuti će ih u tekst ispod ploče s knjigama. Studenti će tada vizualizirati značenje citata u prostoru iznad njega.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Napravite vremensku traku koja će opisati život jednog od predsjednika Sjedinjenih Država.
Poticajte uključivanje učenika stvaranjem zajedničkog prostora gdje svi objavljuju svoju vremensku crtu. Redajte vremenske crte kronološki na zidu ili oglasnoj ploči radi vizualizacije veza između predsjedničkih razdoblja. Ovaj pristup omogućava učenicima uspoređivanje, raspravu i refleksiju o utjecaju različitih vođa.
Uparite učenike ili formirajte male grupe za zajedničko istraživanje predsjednika. Suradnja potiče raspravu, omogućava podjelu zadataka i razvija timske vještine. Partneri mogu fokusirati na različite aspekte (obrazovanje, zakoni, kontroverze) te spojiti nalaze u bogatiju vremensku crtu.
Prikažite korak-po-korak izradu vremenske crte koristeći poznatog predsjednika. Pokažite kako odabrati ključne događaje, dodati kratke sažetke i odabrati vizuale. To pruža učenicima jasan primjer i postavlja očekivanja za njihovo vlastito djelovanje.
Vodite učenike da pronađu citate, govore ili fotografije svog odabranog predsjednika. Dodavanje primarnih izvora čini vremenske crte autentičnijima i pomaže učenicima povezivanje s poviješću iz prve ruke.
Host a gallery walk where students view and discuss each other's timelines. Encourage feedback and questions to promote critical thinking and peer learning. This activity turns individual projects into a collaborative learning experience.
Za izradu vremenske linije biografije za predsjednika SAD-a, neka učenici istraže ključne životne događaje poput obrazovanja, političkih prekretnica, važnih zakona, kontroverzi i aktivnosti nakon predsjedničke funkcije. Ti događaji mogu biti kronološki organizirani na vremenskoj liniji ili vizualno prikazani na plakat, sažimajući svaki događaj i dodajući ilustracije radi jasnoće.
Uključite događaje poput ranog života, obrazovanja, vojne ili saborske službe, kampanje za izbore, važnih postignuća u mandatu, kontroverzi, obiteljskih detalja, hobija i značajnih radnji nakon napuštanja funkcije. Ovi aspekti pomažu dobiti cjelovitu sliku o životu i utjecaju predsjednika.
Odlična proširena aktivnost je da učenici kreiraju storyboard koji prikazuje važne citate predsjednika. Učenici odabiru snažne citate, vizualiziraju njihovo značenje crtežima i ispod ilustracije napišu citat, čime produbljuju razumijevanje vrijednosti i komunikacijskog stila predsjednika.
Da, učenici mogu završiti zadatak vremenske linije predsjednika pojedinačno ili u skupinama. Grupni rad može potaknuti suradnju i raznolikost perspektiva, dok samostalni projekti promoviraju neovisno istraživanje i kreativnost.
Možete koristiti digitalne predloške vremenskih linija, plakatne ploče ili interaktivni softver gdje učenici dodaju događaje, opise i ilustracije. Pružanje više formata omogućava učenicima da odaberu metodu koja najbolje odgovara njihovom stilu učenja i preferencijama prezentacije.