Studenti će izraditi mapu pauka koja odgovara na 5W i H pitanja koja se često koriste prilikom raspravljanja o povijesnim temama .: Tko, što, kada, gdje, zašto i kako. Za temu japansko-američkog lišenja slobode tijekom Drugog svjetskog rata studenti će odgovoriti na sljedeća pitanja koristeći 1-3 rečenice u okvirima s opisima, kao i odgovarajuće i sadržajne ilustracije:
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Stvoriti mapu od 5 W i H Spider koja opisuje zatvaranje Japanskih Amerikanaca u Drugom svjetskom ratu.
Upute za studente:
Zahtjevi: Odgovori na 6 pitanja od 5 Ws & H, kao i odgovarajuće ilustracije za svako.
Engage students by starting with open-ended questions about fairness and justice. Encourage every student to share their thoughts to foster empathy and deeper understanding of the topic.
Write 3-5 discussion questions that connect historical events to current issues. Use prompts like 'How might you feel if you were in their position?' to spark personal connections and critical thinking.
Divide your class into groups of 3-4 to ensure everyone can participate. Assign each group a question and give them a few minutes to discuss before sharing with the class.
Set clear expectations for listening and responding to others’ ideas. Model respectful disagreement and praise thoughtful contributions to create a safe, open environment.
Invite students to use ideas from the discussion when completing their spider maps. This deepens understanding and helps students create richer answers and illustrations.
5W i H japanskog američkog zatvaranja su: Tko je naredio i tko je bio pogođen, Što se dogodilo, Kada i Gdje se dogodilo, Zašto se to dogodilo, i Kako je bilo pogođeno mnogo ljudi. Ovaj okvir pomaže učenicima razumjeti ključne činjenice o zatvaranju japanskih Amerikanaca u Drugom svjetskom ratu.
Učenici mogu napraviti paukovu mapu tako da naprave središnju temu (zatvaranje japanskih Amerikanaca) i povežu šest grančica za svako od 5W i H pitanja. U svakoj grani napišu kratak odgovor i dodaju simboličku ilustraciju koja predstavlja njihov odgovor.
Predsjednik Franklin D. Roosevelt naredio je zatvaranje putem Izvršne naredbe 9066. Ta je naredba uglavnom zahvatila japanske Amerikance koji žive na zapadnoj obali, uključujući više od 120.000 ljudi, od kojih su većina bili američki državljani.
Japanski Amerikanci su zatvarani zbog ratnog straha, rasizma i sumnje nakon napada na Pearl Harbor. Vlada je tvrdila da je to zbog nacionalne sigurnosti, ali nikada nisu pronađeni dokazi o nevjernosti među zatvorenima.
Učinkovite metode uključuju korištenje interaktivnih aktivnosti poput izrade paukovih mapa, analize primarnih izvora, rasprave o osobnim pričama i izrade ilustracija. Ovi pristupi pomažu učenicima da se uključe u temu i shvate njezin utjecaj na pojedince i zajednice.