Predsjednik ima glavnu ulogu u tom poslu kao predsjednik. Oni su šef države, šef vlade i vrhovni zapovjednik oružanih snaga. Odgovorni su za izvršavanje i provedbu zakona iz Ustava. Vjerojatno najvažniji od svih ovih poslova je zapovjednik oružanih snaga. Predsjednik je odgovoran za vođenje vojske. To je presudno u vrijeme mogućeg rata.
Studenti će napisati narativ pod nazivom "Ako želim biti predsjednik". Narativno pisanje opisuje iskustvo, događaj ili slijed događaja u obliku priče. Može biti maštovita ili stvarna. Pripovijest će objasniti što će učiniti kako bi naša zemlja bila bolje mjesto i zašto. Također će objasniti proces kroz koji će proći da bi postigli svoj san.
Pregledajte sa studentima članak 2. Ustava koji iznosi ovlasti predsjednika. Ova aktivnost dobro funkcionira u izbornoj godini ili za Dan predsjednika. Studenti pišu i tada se mogu zabaviti usmenim dijeljenjem ideja. U vijestima mogu razgovarati o nedavnim pitanjima zbog kojih bi mogli imati snažnog osjećaja. Primjeri: rasizam, okoliš, imigracija, oporezivanje, zdravstvo, obrazovanje, terorizam itd.
Koristite Storyboard That kao alat za mozganje ili kao alternativu napisanom eseju. Studenti se mogu usredotočiti na 5 W: Tko, što, gdje, kada i zašto kako bi im pomogli da razmisle ili formatiraju svoju priču.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Cilj: Stvoriti ploču priča koja prikazuje 5 W pitanja i odgovora ako biste trebali postati predsjednik.
Upute za studente:
Zahtjevi:
Uključite učenike u živu raspravu u razredu o teškim odlukama s kojima se suočava predsjednik. Ova aktivnost potiče kritičko razmišljanje i poštovnu diskusiju, dok učenici preuzimaju različite uloge, istražuju pitanja i podržavaju svoje stavove činjenicama. Time ćete razviti komunikacijske vještine i razumijevanje složenosti vodstva.
Dodijelite svakom učeniku specifičnu ulogu, poput predsjednika, savjetnika ili građanina. Time osiguravate da svaki ima glas i pomažete učenicima da se poistovjete s različitim stavovima. Jasno objasnite odgovornosti svake uloge prije početka debate.
Dijelite prikladne članke ili videozapise o ovlastima predsjednika i aktualnim temama. Ponudite nekoliko tema za debatu (kao što su obrazovna politika, okoliš ili vojni postupci) kako bi se učenici mogli pripremiti s obrazloženim argumentima.
Uspostavite jasne smjernice za poštovanje tijekom slušanja, vremenska ograničenja i izmjenjivanje. Modelirajte kako se pristojno neslagati i podsjetite učenike da svoje točke podupiru činjenicama, a ne samo mišljenjima.
Omogućite grupnu raspravu nakon debate kako biste reflektirali o stečenom znanju. Pitajte učenike o iznenađenjima, izazovima i novim pogledima koje su stekli kroz uloge predsjednika.
The 'If I Want to Be President' narrative activity asks students to imagine themselves as president, write a story about how they would make the country better, and explain the steps they’d take to achieve that goal. It encourages creative thinking and civic understanding.
Start by reviewing Article 2 of the Constitution with your class. Have students brainstorm using the 5 Ws: Who, What, Where, When, and Why. Encourage them to describe their presidential goals, the challenges they’d face, and the impact they hope to make, either through storytelling or with a storyboard tool.
Students can address current issues such as racism, the environment, immigration, taxation, healthcare, education, or combating terrorism. They should choose topics they feel strongly about and explain how they would address these as president.
Storyboard That can help students brainstorm or visually organize their narrative by illustrating answers to the 5 Ws. It provides a creative alternative to written essays, making the activity more engaging for visual learners.
Learning about the president’s role helps elementary students understand civic responsibilities, government structure, and leadership. It also fosters critical thinking about how leaders make decisions that affect the country.