Jedna stvar koju studenti često imaju je teško koristiti novi znanstveni rječnik pravilno i u odgovarajućem kontekstu. Prilikom pokretanja jedinice može vam biti korisno upoznati ih s novom novom terminologijom i natjerati ih na stvaranje ploča za vizualni vokabular koji definiraju i ilustriraju svaku riječ . Imati vizualni primjer zajedno s definicijom može pomoći učenicima da razumiju apstraktne pojmove.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Napravite kartu pauka koja definira i ilustrira ključni vokabular za klasifikaciju i taksonomiju.
Povećajte angažman učenika pretvaranjem ponavljanja vokabulara u interaktivnu igru. Potrage za riječima potiču kretanje, timski rad i dublje razumijevanje dok učenici traže primjere i definicije po učionici.
Napišite svaki znanstveni naziv na karticu zajedno s njegovom definicijom ili primjerom slike. Sakrijte kartice na vidljivim, ali kreativnim mjestima u učionici kako biste izazvali znatiželju i uzbuđenje.
Dodijelite učenike u timove od 2 do 4 osobe. Saradnja pomaže učenicima učiti jedni od drugih i potiče raspravu o značenju riječi i primjerima.
Objasnite da svaki tim mora pronaći i prikupiti određeni broj kartica s vokabularom. Potičite timove da glasno čitaju definicije i raspravljaju o njihovom značenju prije nego što prijeđu na sljedeću karticu.
Sastavite sve učenike i neka timovi podijele svoja otkrića. Razjasnite nesporazume i pozovite učenike da daju primjere iz stvarnog života ili ilustracije za svaku riječ kako bi produbili razumijevanje.
Vokabular znanstvene klasifikacije odnosi se na specijalizirane pojmove koji se koriste za organiziranje živih bića u kategorije, poput kraljevstva, filuma, razreda, reda, obitelji, roda i vrste. Učenje tog vokabulara je važno jer pomaže učenicima da precizno opisuju, uspoređuju i razumiju raznolikost života.
Koristite vizualne ploče vokabulara ili paukove karte gdje učenici definiraju i ilustriraju svaki pojam. Kombiniranjem riječi s slikama pomaže se da apstraktni pojmovi budu konkretniji i lakše pamtljivi za učenike.
Isprobajte aktivnosti poput stvaranja vizualnih ploča, crtanja dijagrama, korištenja digitalnih izvora fotografija (npr. Photos for Class) ili interaktivnih grupa. Ovi pristupi potiču aktivno učenje i dublje razumijevanje pojmova taksonomije.
Autotrofni organizmi sami proizvode hranu pomoću sunčeve svjetlosti ili kemikalija (poput biljaka), dok heterotrofni organizmi moraju jesti druge žive stvari za energiju (poput životinja).
Učenici često smatraju da je znanstveni vokabular izazovan jer je nepoznat i apstraktan. Vizuali, poput ilustracija ili dijagrama, pomažu pružajući konkretan primjer, čime se značenje čini jasnijim i lakšim za pamćenje.