U priči su dvije postavke. New York, gdje se većina događaja priče održava (Times Square i Chinatown) i Connecticut, odakle je Chester.
U ovoj aktivnosti učenici će koristiti tekstualne informacije za usporedbu i kontrast dviju postavki
Evo primjera:
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Stvorite ploču scenarija uspoređujući i kontrastirajući postavke u priči.
Vizualizacija i mapiranje postavki priče omogućuju učenicima da uspostave jače veze s tekstom i svijetom, produbljujući njihovo shvaćanje i angažman.
Započnite s identifikacijom i popisivanjem važnih detalja svake postavke kao grupa. To pomaže učenicima primijetiti razlike i sličnosti te pruža osnovno znanje za mapiranje.
Prikažite kako skicirati osnovnu skicu New Yorka i Connecticuta koristeći tragove iz teksta. Potaknite učenike da označe mjesta i značajke, poput Times Squarea, vrbe ili potoka, radi jačanja prostorne svijesti.
Pozovite učenike da crta i označe svoje verzije svake postavke na papiru ili digitalno. Predložite da dodaju likove ili predmete iz priče za dodatne detalje. To čini postavke pamtljivima i osobnima.
Neka učenici prikažu svoje karte po sobi. Vodite kratku šetnju gdje mogu promatrati rad drugih i raspravljati o tome kako različite postavke utječu na priču i likove. To potiče refleksiju i izgradnju zajednice.
Kako biste usporedili i kontrastirali okruženja u "Cvrčak na Times Squareu", ispitajte razlike i sličnosti između New York Cityja (Times Squarea i Chinatowna) i Connecticuta, Chesterova doma. Koristite citate iz teksta kako biste istaknuli jedinstvene značajke svake lokacije, poput užurbanog grada nasuprot mirnoj prirodi, i raspravite o tome kako ta okruženja utječu na priču i likove.
Glavne razlike su da je New York užurban, bučan i pun svjetala i ljudi, dok je Connecticut tih, prirodan i miran, s vrbama i potocima. Ova suprotstavljena okruženja oblikuju Chesterova iskustva i osjećaje u priči.
Učenici mogu ilustrirati okruženja crtanjem ključnih scena iz New Yorka (poput svijetleće svjetlosti Times Squarea) i Connecticuta (poput vrbe i potoka). Uključivanje likova i važnih predmeta iz svakog mjesta pomaže vizualno prikazati razlike.
Uspoređivanje ta dva okruženja važno je jer pomaže učenicima vidjeti kako okruženje utječe na likove i radnju. Chesterove reakcije na uzbuđenje u New Yorku u usporedbi s njegovim mirnim životom u Connecticutu pokazuju kako okruženje utječe na raspoloženje i odluke.
Za New York: “The sight was too terrible and beautiful for a cricket who up to now had measured high things by the height of his willow tree and sounds by the burble of a running brook.” Za Connecticut: “I lived inside an old tree stump, next to a willow tree, and I often go up to the roof to look around… there’s a brook that runs past.” Ovi citati ističu kontrast između dviju mjesta.