"The Legend of Sleepy Hollow" prvi je put objavljen početkom 1800-ih u skici knjige Geoffrey Crayon, Gent. , Tako da mnoge riječi mogu biti nepoznate učenicima. Često se moraju pronalaženje novih riječi koje se odnose na nepoznat kontekst prije nego što učenik razumije nijanse priče. Dopustite studentima da prikazuju svladavanje novih riječi stvaranjem vizualnog vokabulara.
Evo nekoliko riječi koje se obično poučavaju pričom i primjer vizualnog vokabulara.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Pokažite svoje razumijevanje rječnika riječi u "The Legend of Sleepy Hollow" stvaranjem vizualizacije.
Poticajte učenike da tijekom nastave koriste novi vokabular uvodeći riječi u pitanja i poticaje. Dosljedna izloženost pomaže produbiti razumijevanje i povećava samopouzdanje u prirodnom korištenju termina.
Stvarajte primjere rečenica povezane s životima učenika ili trenutnim lekcijama. Prikazivanje stvarne primjene čini riječi zapamtljivijima i relevantnijima za učenike.
Organizirajte aktivnosti poput pantomime, podudaranja ili bingo s riječima koje uključuju ciljani vokabular. Interaktivno ponavljanje jača sjećanje i čini učenje zabavnim.
Zamolite učenike da napišu kratku odlomak ili dnevnik koristeći nekoliko riječi vokabulara. Pisanje vježbe jača značenje riječi i potiče kreativnu primjenu.
Neke važne riječi iz rječnika iz 'Legenda o Sleepy Hollowu' uključuju coquette, tethered, querulous, gambols, reverie, sojourned, pedagogue, cudgelled, psalmody, perambulations, waggery, boorish, lamentations, roystering i niggardly.
Za izradu vizualne ploče vokabulara, odaberite tri riječi, definirajte ih koristeći rječnik, napišite rečenicu s tom riječi i ilustrirajte njezino značenje crtežima ili slikama. Također možete koristiti Photos for Class za pronalazak relevantnih slika.
Najbolji način je korištenje vizualnih pomagala poput ploča s vokabularom, poticanje učenika da koriste riječi u rečenicama i povezivanje novih pojmova s poznatim kontekstima. Interaktivne aktivnosti pomažu učvrstiti razumijevanje.
Učenje vokabulara najprije pomaže učenicima razumjeti kontekst priče, shvatiti suptilne značenje i u potpunosti se uključiti u narativ, pogotovo jer je jezik staromodan ili nepoznat.
Da, aktivnosti poput izrade vizualnih ploča vokabulara, korištenja riječi u originalnim rečenicama i grupnih rasprava čine učenje novih riječi iz priče zabavnim i učinkovitim za učenike.