U ovoj aktivnosti studenti će stvoriti mapu pauka koja ističe ono što su naučili o Inkama . Njihove će ploče priča sadržavati mjesto, okoliš i prirodne resurse koji su na raspolaganju te kako su se koristili kao hrana i za stvaranje alata, odjeće i zgrada. Studenti također mogu uključiti bilo kakve kulturne ili vjerske prakse Inka, dostignuća Inka, vladu, socijalnu strukturu ili bilo koje druge zanimljive informacije koje su naučili. Studenti mogu koristiti predloženi predložak, ali također mogu dodavati ili brisati ćelije i mijenjati naslove po potrebi. Studenti će zatim uključiti opis i ilustraciju s odgovarajućim scenama, likovima i predmetima. To može poslužiti kao izvrsna aktivnost koju možete obaviti kao pred-procjenu ili nakon jedinice da biste vidjeli što su učenici naučili.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Stvoriti mapu pauka koja opisuje život i tradiciju Inka.
Upute za studente:
Zahtjevi: Mjesto, okoliš (fizičke značajke i klima), prirodni resursi, korisni alati i predmeti izrađeni od prirodnih resursa, uključujući odjeću i zgrade, postignuća i kulturne prakse.
Razgovarajte s učenicima o konceptu paukovih karti i recite im zašto se te karte koriste. Objasnite im da su ove karte vizualni prikazi ideja i informacija te kako te stvari možemo povezati.
Prije nego što učenici počnu raditi na vlastitim kartama, pokažite im nekoliko uzoraka koji će im pomoći da analiziraju kako izraditi te karte i koju vrstu informacija uključiti. Učitelji također mogu pokazati neke animirane videozapise koji objašnjavaju kako izraditi paukove karte za određenu temu kao što je "Mračni vijek" ili "Rimsko carstvo".
Nakon što je učenicima jasan koncept, mogu odabrati bilo koju ideju ili temu koja im je zanimljiva za izradu paukove karte. Nakon što učenici finaliziraju koncept koji će koristiti, trebali bi razgovarati o vrsti informacija koje će uključiti. Na primjer, ako učenici žele napraviti paukovu kartu za civilizaciju Inka, mogu uključiti informacije o kulturi, vjeri, jeziku, resursima, odjeći, fizičkom izgledu itd.
Pomozite učenicima da se prijave ili registriraju za Storyboard That. Učenici mogu pretraživati i odabrati predložak za paukove karte i ugraditi onoliko ćelija koliko žele. Na primjer, ako žele raditi samo na kulturi, odjeći i nakitu, mogu dodati tri paukove stanice i povezati ih linijama nakon dodavanja potrebnih informacija.
Potaknite svoje učenike da prilagode svoje paukove karte i tekstom i vizualnim elementima. Slike mogu pojačati razumijevanje služeći kao vizualni tragovi. Nakon što učenici završe s organiziranjem informacija na svojim kartama, mogu ih preuzeti ili dobiti digitalni ispis koji će objesiti u učionici.
Glavni grad Carstva Inka i njegov najpoznatiji grad bio je Cusco. Ostali značajni gradovi bili su Chan Chan (smješten u današnjem sjevernom Peruu), Machu Picchu, Ollantaytambo i Ollantaytambo, koji je izvorno osnovala civilizacija Chim, ali je na kraju integriran u Carstvo Inka.
Točnost i korištenje velikog kamenja koje je sastavljeno bez žbuke čini arhitekturu Inka poznatom. Machu Picchu, složena mreža cesta i zapanjujuće građevine poput Hrama sunca u Cuscu primjeri su značajnih postignuća.