Postoje mnogi zanimljivi gradovi Maya, mjesta, vjerske prakse i vođe koje bi studenti mogli istraživati za projekt plakata. Ovaj poster fokusira se na poznati grad Maja Chichen Itza. Studenti će istražiti ovaj fascinantni grad i pronaći najmanje četiri činjenice kojima će popuniti mjehuriće . Tada mogu upotrijebiti ponuđena umjetnička djela za stvaranje scene! Njihovi gotovi plakati mogli bi se predstaviti digitalno, ispisati za dodavanje u portfelj ili objesiti po sobi.
Postoji mnogo predložaka plakata za odabir ako studenti žele započeti s drugim izgledom ili dovršiti svoj poster o drugoj temi. Učitelji mogu dodati više predložaka primjeru kako bi pružili neku strukturu ili uputiti učenike na stranicu predloška da sami izaberu. Također mogu uređivati postojeći predložak i dodavati ili uklanjati umjetnost po želji za različite skele.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Istražiti fascinantni grad Chichen Itza. Ispunite poster s najmanje četiri zanimljivosti i stvorite ukrasnu scenu!
Upute za studente:
Zahtjevi: Četiri činjenice i prizor koji uključuje najmanje 5 sredstava.
Raspravite s učenicima njihov koncept zanimljivih činjenica. Nekim studentima bi inovacije u poljoprivredi i navodnjavanju koje su izradile Maje mogle biti zanimljive, dok bi drugima mogle biti dosadne. Recite učenicima da su zanimljive činjenice one koje se u ovom trenutku čine čudnim ili nevjerovatnim i one koje su u korelaciji s njihovim interesima.
Potaknite studente da koriste akademske knjižnice i javne knjižnice za fizičke materijale i da koriste online znanstvene baze podataka kao što su JSTOR i Google Scholar za znanstvene radove i publikacije. Nastavnici mogu organizirati posjete knjižnici za učenike i potaknuti ih da posjete knjižnicu u svoje slobodno vrijeme kako bi prikupili informacije iz izvora koji nisu dostupni na internetu.
Dajte studentima popis pouzdanih web stranica, uključujući one koje vode sveučilišta, Smithsonian Institution i National Geographic, dok im savjetujete da ne koriste Wikipediju ili druge izvore bez ikakve vjerodostojnosti za njihov akademski rad. Zamolite učenike da potraže stvari koje smatraju najintrigantnijim ili najzanimljivijim.
Recite učenicima da naprave listove s činjenicama ili kartice s bilježnicama za sve intrigantne informacije na koje naiđu. Svaka kartica mora sadržavati podatke odakle dolazi i sažeto objašnjenje. Učenici ove listove mogu spremiti za kasnije kako bi sve zanimljive podatke i njihove vjerodostojne izvore imali na jednom mjestu za kasnije korištenje.
Zamolite učenike da podijele sve zanimljive činjenice koje su saznali o civilizaciji Maja sa svojim kolegama iz razreda na zanimljive i inovativne načine. Mogu pripremiti grafikon s crtežima činjenica ili napraviti digitalne ilustracije kako bi predstavili svoja otkrića.
Razmatranja okoliša imala su veliki utjecaj na civilizaciju Maya. Za poljoprivredu su se prilagodili raznim topografijama i vjerskim ritualima često koristeći prirodne elemente poput cenota.
Neke zanimljive činjenice o civilizaciji Maya uključuju Tzolk'in, ceremonijalni kalendar od 260 dana, i Haab, solarni kalendar od 365 dana, koji su samo dva od mnogih kalendara Maya. Imali su sposobnost točnog predviđanja nebeskih pojava poput pomrčina. Poznati po svojoj izvrsnoj keramici, skulpturama i slikama, Maje su bile vrsni zanatlije. U svojim umjetničkim djelima često su prikazivali slike iz svakodnevnog života, vjerske rituale i povijesne događaje. Šarena odjeća koju su nosile Maje bila je sastavljena od pamuka ili drugih prirodnih vlakana. Uz nakit, tetovaže i bojanje tijela, okitili su se i sami.