Storyboard That upotreba za Storyboard That je da pomogne Storyboard That stvoriti dijagram Storyboard That događaja iz priče. Ne samo da je ovo sjajan način podučavanja dijelova parcele, već pojačava važne događaje i pomaže učenicima da razviju bolje razumijevanje književnih struktura.
Učenici mogu stvoriti ploču scenarija koja hvata narativni luk u radu s šest staničnim scenografom koja sadrži glavne dijelove dijagrama crte. Za svaku ćeliju, učenici stvaraju scenu koja slijedi priču u nizu koristeći Izložbu, Sukob, Podizanje akcije, Climax, Falling Action i Resolution.
U nedjelju ujutro, ljudi u maloj, novoj Engleskoj puritanskoj zajednici iz 17. stoljeća šokirani su kad im ministar gospodin Hooper dođe u crkvu i nosi crni zavjesak na licu. Izrađen je od crne grede, i sve skriva sve osim usta i brade.
Zajednica ne može staviti prst na zašto, ali crni veo gospodina Hooper donosi vrlo duboki užas u svakoj osobi. Svatko se osjeća kao da može vidjeti svoje najdublje tajne i grijehe dok propovijeda na tajni grijeh. Nosio ju je na sprovod gdje bi to trebalo biti primjereno, ali čini sprovodu još zastrašujućim za polaznike. Također ga nosi kako bi predsjedao svadbom, a mladenka i mladoženja to vide kao zločin.
Svatko u gradu govori o koprenom gospodinu Hooperu, ali nitko se ne hrabro poziva izravno o tome, osim svog zaručnika Elizabete. Lagano ga pokušava nagovoriti da ukloni veo, ali joj kaže da je to simbol koji će se nositi za ostatak života. Kad odbije ukloniti veo, Elizabeth ga napušta. Gospodin Hooper nosi ga mnogo godina poslije, a on postaje utjeha onima koji umiru i vjeruju da on sam može razumjeti njihove grijehe.
Gospodin Hooper naposljetku postaje poznat kao otac Hooper i služi dok ne bude na smrtnoj postelji od starosti. Elizabeth će biti uz njega, zajedno s velečasnim gospodinom Clarkom iz Westburyja. Gospodin Clark pokušava da otac Hoopera ukloni veo prije nego što umre, a Hooper iznenada uhvati veo i drži ga čvrsto na lice. Pucava u krevet s posljednjom energijom i govori svima da njihova lica imaju svoje crne velove.
Ljudi u sobi uživaju jedan drugoga. Otac Hooper opada s laganim osmijehom na licu.
Otac Hooper je pokopan s zastorom još uvijek na licu.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Izradite dijagram vizualnog grafikona "Ministarski crni veo".
Pripremite otvorena pitanja o simbolici crnog vela kako biste potaknuli znatiželju i dublje razmišljanje. Simbolika može biti složena, stoga vođenje učenika da povežu elemente priče s većim temama pomaže razvijanju kritičkih analitičkih vještina.
Podijelite učenike u manje grupe i zamolite svaku grupu da navede što bi vela mogao predstavljati. Suradnički brainstorming omogućuje učenicima da dijele perspektive i uče jedni od drugih.
Vodite raspravu u razredu gdje grupe dijele svoje ideje, bilježeći sličnosti i razlike na ploči. To pomaže učenicima da vježbaju poštovanje u raspravi i jačaju slušanje i komunikaciju.
Zamolite učenike da razmisle o trenucima kada ljudi skrivaju osjećaje ili tajne. Izgradnja osobnih veza pomaže učenicima da bolje razumiju tekst i apstraktne koncepte.
Potaknite učenike da stvore vlastiti simbolički predmet, napišu kratku priču ili nacrtaju scenu koja prikazuje njegov značaj. Kreativni projekti jačaju razumijevanje i omogućuju učenicima da na jedinstvene načine izraze ono što su naučili.
'Crni veo ministra' Nathanaiel Hawthorne prati propovjednika gospodina Hoopera, koji šokira svoju puritansku skupštinu nošenjem tajanstvenog crnog vela. Priča prati reakciju grada, njegovu izolaciju i simbolično značenje vela kao skrivene krivnje, a završava Hooperovom smrću dok je i dalje u velu.
Učenici mogu napraviti dijagram radnje podjelom priče na šest dijelova: Uvod, Sukob, Porast radnje, Vrhunac, Pad radnje, i Razrješenje. Za svaki dio kreiraju scenu i napišu kratki opis za vizualizaciju ključnih događaja i strukture.
Učinkovite aktivnosti uključuju izradu storyboard dijagrama radnje, skupne rasprave o simbolici, analizu likova, reprize važnih scena i istraživanje puritanskih uvjerenja. Ovi pristupi pomažu učenicima da se angažiraju s temama skrivena krivica i društvenog prosuđivanja.
Crni veo simbolizira skrivene grijehe i prepreke koje ljudi stvaraju između sebe i drugih. Služi kao snažna metafora za krivicu, izolaciju i univerzalnu prirodu tajnih prestupaka.
Srednjoškolci smatraju da je priča relevantna zbog istraživanja moralnosti, osuđivanja i osobnih tajni. Teme potiču kritičko razmišljanje o iskrenosti, zajednici i posljedicama skrivanja vlastitog pravog ja.