Storyboarding je izvrstan način da se usredotočite na vrste književnih sukoba.
Navođenje učenika da stvaraju ploče s pričama koje identificiraju različite vrste sukoba jača analitičko razmišljanje o književnim pojmovima. Neka vaši učenici pronađu primjere različitih vrsta književnih sukoba i ožive ih u knjizi priča. U svakoj storyboardu učenici trebaju prikazati prikaz sukoba, poput scene koja prikazuje čovjeka nasuprot društvu. Ispod scene neka učenici objasne sukob i zašto spada u njegovu kategoriju.
Vlasnik rudnika, Arthur Devlin, stvara sukob za mnoge građane Manifesta, uključujući i Ned Gillena. Devlin previše radi na muškarcima, slabo ih plaća i hrani etničke predrasude. Ostavlja rudare obeshrabrene i očajne.
Gideon je u sukobu sam sa sobom kada sebe krivi za smrt onih koje voli. Vjeruje da je njegov "džinks" i sumnja u njegovu vrijednost za svoje prijatelje i kćer.
Španjolska gripa koja je pogodila Manifest 1918. sukob je uzrokovana prirodom. Ljudi se trude boriti se protiv bolesti, ali Manifest gubi mnoge svoje stanovnike zbog ove smrtonosne bolesti.
Mnogi useljenici u Manifestu osjećaju se ograničenima predrasudama društva. Gospođica Sadie posebno osjeća težinu predrasuda. Budući da ne želi nanijeti sramotu i odbacivanje svom sinu kao siromašnom mađarskom imigrantu, dopušta mu da ga odgaja stranac dok tužno promatra iz daljine. Mještani šire glasine o njoj i ostavljaju je da živi u izolaciji.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Napravite ploču scenarija koja prikazuje najmanje tri oblika književnog sukoba u manifestaciji Mjeseca .
Potičite učenike da podijele svoja zapažanja nakon što završe storyboarde vođenjem cjeloklasne ili manje skupne rasprave. Pozovite učenike da objasne svoje izbore i slušaju interpretacije drugih radi produbljivanja razumijevanja književnih sukoba.
Koristite poticajne upite poput: „Kako bi se priča promijenila da je sukob riješen drugačije?“ ili „Zašto mislite da je lik donio takvu odluku?“ za vođenje razmišljanja učenika i pozivanje na različite perspektive.
Objasnite norme rasprave, poput aktivnog slušanja, neprekinutog razgovora i vrednovanja svakog mišljenja. Modelirajte poštovanje prema neslaganju kako biste stvorili sigurnu, inkluzivnu okolinu gdje su svi glasovi saslušani.
Povežite književne sukobe sa stvarnim situacijama ili aktualnim događajima. Pitajte učenike jesu li se suočili sa sličnim izazovima ili su takve sukobe vidjeli u svojim zajednicama, čime će lekcija biti relevantnija i zanimljivija.
Sažmite ključne točke ili zamolite učenike da zabilježe nove ideje stečene iz rasprave. Potičite učenike da pregledaju svoje storyboarde i ažuriraju ih na temelju novih uvida.
Moon Over Manifest sadrži nekoliko vrsta književnih sukoba, uključujući čovjek vs. čovjek (npr. stanovnici grada vs. Arthur Devlin), čovjek vs. sebe (Gideon se bori s krivnjom), čovjek vs. priroda (epidemija španjolske gripe) i čovjek vs. društvo (doseljenici suočavaju se s predrasudama). Svaka vrsta sukoba ističe različite borbe likova i teme.
Koristite storyboarding kako biste pomogli učenicima vizualno identificirati i analizirati različite vrste sukoba u Moon Over Manifest. Neka studenti ilustriraju scene koje prikazuju sukobe, označe vrstu sukoba i napišu kratka objašnjenja ispod svake scene radi produbljivanja razumijevanja.
Jak sukob čovjek vs. društvo u Moon Over Manifest je iskustvo gospođice Sadie kao mađarske imigrantice. Suočava se s predrasudama i izolacijom od zajednice, odlučujući se distancirati od sina kako bi ga zaštitila od diskriminacije.
Storyboarding angažira učenike vizualno i analitički, pomažući im da razbiju složene književne sukobe na jasne, razumljive scene. Potiče dublje razumijevanje kombiniranjem ilustracije s pisanjem objašnjenja, čime se apstraktni koncepti čine konkretnima i pamćenjem opstojima.
Ova aktivnost književnog sukoba namijenjena je za učenike 6.–8. razred. Sadržaj i razina analize prikladni su za srednjoškolske učenike i mogu se prilagoditi za pojedince, partnere ili grupe.