Kad pokrivaju važne teme, bitno je da svi studenti razumiju zajedničku terminologiju, tako da svi budu na istoj stranici sa sadržajem. Također pomaže u olakšanju bogatijih rasprava u učionicama. Kada učenici riječima definiraju svoje riječi pomoću vizuala, pomaže učenicima da sagledaju svoju perspektivu i bolje zadrže informacije.
U ovoj aktivnosti učenici će stvoriti paukovu kartu koja definira i ilustrira različite vrste maltretiranja . Ostale aktivnosti u ovom vodiču odnose se na ove pojmove: verbalni maltretiranje, cyber-maltretiranje, fizički maltretiranje, društvene maltretiranje i zastrašivanje.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Pokažite svoje razumijevanje različitih vrsta maltretiranja stvaranjem vizualizacija.
Izgradite zajedničko razumijevanje o očekivanom ponašanju zajedničkim radom kao razred na definiranju što je prihvatljivo, a što nije. To potiče osjećaj odgovornosti i pomaže učenicima da se osjećaju sigurno i poštovano.
Predstavite kratke priče ili primjere vršnjačkog nasilja i pozovite učenike da identificiraju tip te raspravite što bi se moglo učiniti drugačije. To čini definicije memorabilnijima i pomaže učenicima primijeniti vokabular u kontekstu.
Zadajte grupama da kreiraju plakate koji prikazuju različite vrste nasilja i načine kako se protiv toga boriti. Prikaz učenikovih radova potiče svijest i jača vokabular u cijelom razredu ili školi.
Vježbajte odgovore na situacije vršnjačkog nasilja kroz kratke uloge. To gradi samopouzdanje učenika i osnažuje ih da djeluju prikladno ako svjedoče ili dožive nasilje.
Vodite učenike kroz kratku refleksiju o onome što su naučili i kako to mogu primijeniti u stvarnom životu. Refleksija produbljuje razumijevanje i pomaže učenicima povezati vokabular s vlastitim iskustvima.
Glavne vrste vršnjačkog nasilja uključuju verbalno nasilje, kiberno nasilje, fizičko nasilje, društveno nasilje i zastrašivanje. Razumijevanje ovih vrsta pomaže učenicima prepoznati i suočiti se s različitim oblicima nasilja.
Koristite vizualnu ploču vokabulara ili pauk kartu: neka učenici definiraju svaki tip nasilja vlastitim riječima i ilustriraju ga scenama, likovima i predmetima. Ovaj pristup povećava zadržavanje i potiče raspravu.
Učenje vokabulara o nasilju osigurava da svi učenici razumiju ključne pojmove, omogućavajući bogatije rasprave i učinkovitije prepoznavanje i reagiranje na situacije nasilja.
Kibernasilje odvija se online ili putem digitalnih uređaja, dok društveno nasilje uključuje štetu ugledu ili odnosima nekoga, često putem isključivanja ili širenja glasina osobno.
Neka učenici odaberu 3–5 pojmova vezanih uz nasilje, definiraju ih vlastitim riječima i naprave jednostavne ilustracije. Mogu koristiti digitalne alate ili crteže ručno za jasno prikazivanje svakog tipa.