Ponekad će studenti biti promatrač nekoga koga vrijeđaju. Oni će se suočiti s odlukom da ili stanu, gledaju ili pojačaju i zaustave. Ne želimo da naši studenti prihvate da je nasilje norma, niti jedno od njih, ili misle: "Barem nisam ja." Želimo da pojačaju nasilje i pomognu svojim vršnjacima.
U ovoj će se praksi učenici uvježbavati kako pojačati nasilje. Navedeni primjer pokazat će dvije vrste maltretiranja, internetskog maltretiranja i društvenog nasilja. Studenti će pokazati kako se može snaći kao Amy, naša glavna junakinja, u scenarijima . Slobodno prilagodite primjere vašim potrebama. Cilj ove aktivnosti je dati učenicima samopouzdanje da se ustanu u teškim situacijama i pomoći im da vježbaju moguće odgovore.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Bit ćete koračni do zlostavljanja s Amy dok stvarate storyboards!
Ojačajte učenike da prepoznaju kada i kako sigurno prijaviti zlostavljanje pouzdanoj odrasloj osobi. Prijava je ključni korak u zaustavljanju zlostavljanja i zaštiti svih uključenih.
Objasnite da se neke situacije zlostavljanja mogu pogoršati i zahtijevati pomoć odrasle osobe. Neka učenici znaju, da traženje podrške od odrasle osobe nije prijavljivanje — to je u interesu sigurnosti.
Prikažite verbalne i pismene načine prijave zlostavljanja, poput privatnog razgovora s učiteljem ili korištenja anonimne kutije. Prikazi pomažu izgraditi povjerenje učenika.
Vježbajte s učenicima glumeći primjere razgovora o prijavi. Dajte pozitivan povratak kako biste smanjili tjeskobu i potaknuli stvarno djelovanje.
Poticajte učenike na vježbanje reakcija na scenarije vršnjačkog nasilja kroz aktivnosti igranja uloga, poput izrade storyboardova s likovima poput Amy. Pružite jasne primjere kako sigurno intervenirati i podržati vršnjake, čime će učenici steći samopouzdanje za djelovanje kada su svjedoci nasilja.
Interaktivne aktivnosti poput scenarijskih storyboardova omogućuju učenicima istraživanje odgovora na cyberbullying i društveno nasilje. Ove vježbe pomažu učenicima vježbati empatiju, rješavanje problema i pozitivne intervencijske strategije u sigurnom, strukturiranom okruženju.
Osigurajte vođenu praksu s realističnim scenarijima, potičite otvoreni razgovor i slavite primjere pozitivnog ponašanja promatrača. Igra uloga s likovima poput Amy pomaže učenicima uvježbati odgovore, čime su spremniji djelovati samopouzdano u stvarnim situacijama.
Ignoriranje nasilja može dopustiti nastavak štetnog ponašanja i učiniti da žrtve osjećaju izoliranost. Podučavanje učenika da djeluju kao podržavajući svjedoci pomaže stvaranju sigurnog i inkluzivnog školskog okruženja gdje nasilje nije prihvatljivo.
Počnite s kratkom raspravom o nasilju, predstavite scenarij s likom poput Amy, te neka učenici koriste storyboardove kako bi prikazali kako Amy može intervenirati. Završite grupnom refleksijom o mogućim ishodima i zašto je važno reagirati.