Ako učenici odaberu omiljeni citat ili dijalog iz knjige, omogućuju im da izraze koji su im dijelovi priče na osobnoj razini odjeknuli. Na taj način studenti uspostavljaju vezu teksta prema sebi koja pokazuje njihovo razumijevanje likova i njihovog razvoja ili tema romana. Studenti mogu nakon toga podijeliti svoje ploče s pričama i voditi kratku raspravu o tome što im citat ili dijalog znači i zašto su ga odabrali.
Neki studenti mogu na kraju odabrati isti citat ili dijalog, ali imaju različite perspektive. Ovo je studentima uvijek zanimljivo vidjeti i može otvoriti raspravu o tome kako ne mogu svi čitati iste retke na isti način na temelju vlastitih perspektiva i osobnih iskustava.
“Amil je samo sve što zna. Ali pretpostavljam da je i tata. Valjda svi jesmo. Samo što su neki ljudi bolji i bolji od drugih. "
"'Oko za oko čini cijeli svijet slijepim.' Tata je već koristio te riječi. Bile su to Gandhiijeve riječi. "
“Možda će, ako Papa sazna i njeni roditelji saznaju, vidjeti da smo samo dvije usamljene djevojke koje žele biti prijateljice. Kako prijateljstvo može biti opasno? "
„Zastrašujuće je razgovarati, jer kad riječi izađu, ne možete ih više vratiti. Ali ako napišete riječi, a one ne izađu onako kako vi želite, možete ih izbrisati i početi ispočetka. "
"Ponekad svijet kakav poznaješ jednostavno odluči postati nešto drugo."
“Kazi mi povremeno priča priče o tebi. Ipak ga jedva tražim da mi priča o vama, jer se bojim da bi priče mogle ponestati. Želim ih spasiti, poput poslastice. "
“Nikad se prije nisam pitao da li ću biti siguran. Samo sam mislio da jesam. "
"Jesmo li bili u milosti i nemilosti vođa koji se nisu mogli složiti?"
“Sva ta patnja, sva ta smrt, ni za što. Nikad neću razumjeti, dok sam živ, kako bi se država mogla preko noći promijeniti iz povučene crte. "
"Uhvatio sam Kazijeve riječi, pustio ih da plešu i vrtjele mi se u glavi, ponavljao sam ih uvijek iznova kao prekrasan glazbeni komad."
“Ponekad svijet kakav poznaješ jednostavno odluči postati nešto drugo. Ovo je sada naša sudbina. "
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Stvoriti ploču priča koja identificira vaš omiljeni citat ili dijalog u Noćnom dnevniku . Ilustrirajte svoj citat i napišite što vam znači.
Upute za studente:
Inspirirajte učenike da vode posvećen dnevnik za prikupljanje, analizu i refleksiju o omiljenim citatima iz Night Diary tijekom čitateljske jedinice. Ova kontinuirana aktivnost razvija kritičko razmišljanje i pomaže učenicima pratiti njihov osobni rast i promjenjive perspektive kako se priča razvija.
Zamolite svakog učenika (ili male skupine) da vodi bilježnicu ili digitalni dokument za bilježenje citata koji im ističu. Potaknite vlasništvo tako da ukrase omot ili odaberu format koji ih uzbuđuje.
Prikažite kako odabrati citat koji je povezan s temom, likom ili osobnim iskustvom. Objasnite zašto taj citat odjekuje i kako se odnosi na priču ili vlastiti život.
Nakon bilježenja citata, neka učenici pišu nekoliko rečenica o tome što im taj citat znači ili kako se odnosi na teme romana. Potaknite ih razmišljati o motivacijama likova, sukobima ili vlastitim osjećajima.
Održavajte brze citatne krugove tjedno gdje učenici dijele omiljene unose. Slavite različite perspektive i potičite poštovnu diskusiju o različitim značenjima koja učenici pronalaze u tekstu.
A favorite quote activity for The Night Diary involves students choosing a meaningful quote or dialogue from the novel, illustrating it, and explaining its personal significance. This helps students connect to the story and express their understanding of its themes.
Encourage students to select a quote or dialogue that resonates with them, illustrate it, and discuss its meaning. This process fosters text-to-self connections and deeper comprehension of the characters and themes.
Sharing favorite quotes lets students see different perspectives and interpretations, promoting empathy and richer classroom discussions about the novel’s themes and character development.
Examples include: “An eye for an eye makes the whole world blind,” and “Sometimes the world as you know it just decides to become something else.” Such quotes highlight the novel’s key themes and emotional moments.
The best approach is to have students choose a quote, create an illustration, and write about its meaning. This sequence encourages creative thinking and personal reflection on the text.