Sada kada su studenti proveli vrijeme učenja i pridruživanja obiteljskom rječniku, oni su u stanju stvoriti pripovijest usmjerenu oko prakticiranja ove obiteljske vokabulara. U tradicionalnom predlošku scenarija, učenici razgovaraju o idejama i odabiru radnju koja će se posuditi članovima obitelji.
Na primjer, u ovom modelu scenarija, glavni lik Lucía predstavit će svog dečka Ricarda svojoj obitelji. Priča se odvija tamo, a na putu Lucía priča Ricardu i čitatelju o članovima njezine obitelji. Na ploči scenarija trebaju imati najmanje šest stanica i trebaju uključivati najmanje sedam različitih članova obitelji.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Student Instructions
Osigurajte diferenciranu podršku za učenike na različitim razinama. Koristite vizualne pomoć, početne rečenice i popise rječnika kako bi svi učenici mogli sigurno sudjelovati u stvaranju obiteljske narativne priče.
Pokažite dovršeni primjer kako bi učenici razumjeli očekivanja. Prođite kroz svaku storyboard ćeliju i objasnite kako se koristi obiteljski rječnik u kontekstu kako biste im pomogli vizualizirati konačni proizvod.
Neka učenici razmjenjuju storyboardove i daju povratne informacije o korištenju rječnika i jasnoći. Ovo potiče suradničko učenje i pomaže učenicima ispraviti pogreške prije završnog predaje.
Neka učenici prezentiraju svoje storyboardove malim skupinama ili razredu. Ovo povećava samopouzdanje u govoru i jača obiteljski rječnik kroz stvarnu komunikaciju.
Prikažite sve dovršene storyboardove i omogućite učenicima da prošetaju, čitaju tuđe radove i ostave pozitivne komentare. Ovo gradi zajednicu u razredu i motivira učenike da daju svoj najbolji rad.
Za kreiranje aktivnosti narativa obitelji, zamolite učenike da razmišljaju o scenariju koji uključuje članove obitelji, a zatim koriste predložak storyboarda za ilustraciju i pisanje dijaloga na španjolskom. Osigurajte da predstave najmanje sedam različitih članova obitelji koristeći rječnik obitelji i stvore najmanje šest ćelija storyboarda za pričanje svoje priče.
Uvedite ključni rječnik obitelji pomoću kartica s riječima, igara podudaranja i interaktivnih storyboarda. Potaknite učenike da koriste nove izraze u razgovorima, ulogama ili stvarajući priče o vlastitoj ili izmišljeni obitelji za učvršćivanje znanja.
Snažan primjer je storyboard gdje glavni lik upoznaje novog prijatelja ili partnera svojoj obitelji, opisujući svakog člana na španjolskom. Na primjer, "Lucía predstavlja svog dečka Ricarda svojoj obitelji," a svaka ćelija prikazuje dijalog i detalje o članovima obitelji.
Neka učenici planiraju priču koja uključuje obiteljske interakcije, a zatim popune svaku ćeliju storyboarda s scenama i dijalozima koje sadrže obiteljske izraze. Ovaj vizualni i interaktivni pristup pomaže učenicima vježbati rječnik u kontekstu.
Potaknite učenike da crpe iz stvarnih situacija poput obiteljskih okupljanja, proslava ili upoznavanja. Predložite korištenje dijaloških mjehurića i raznolikih likova kako bi razgovori bili prirodni i uključivali što više obiteljskih termina.