U ovoj će aktivnosti studenti istraživati razdoblje obnove i stvoriti detaljnu vremensku traku koja odražava glavne događaje koji su se dogodili između 1863. i 1877. Studenti bi za svaki događaj trebali sadržavati naslov događaja, vizualni prikaz i pisani opis koji uključuje sveukupni značaj događaja. Kako bi učenici uspjeli u ovom zadatku, trebalo bi ih potaknuti da istraže deset događaja i odaberu pet koji će se smatrati najzanimljivijim.
Za aktivnost proširenja učenici mogu stvoriti čitavu vremensku traku razreda. Studenti će morati ispisati svoje događaje te ih izrezati i zalijepiti na veću vremensku traku ispred predavanja. Prije nego što svaki učenik doda događaj, trebao bi s razredom podijeliti događaj koji je odabrao i uključiti barem jednu činjenicu ili opis značaja događaja. Učitelji također mogu izazvati svoj razred odabirom bilo kojih pet slučajnih događaja i vidjeti može li ih razred postaviti u ispravnom redoslijedu.
Za alternativu rasporedu vremenske trake, neka studenti izrade plakat vremenske trake kako bi ga ugradili u šetnju prezentacije ili galerije. U ovaj zadatak možete dodati više predložaka kako biste studentima dali puno mogućnosti i ažurirali upute u skladu s tim.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Napravite vremensku traku s detaljima najmanje 5 glavnih događaja tijekom američke ere obnove. Pokušajte odabrati barem dva nepoznata događaja!
Razlikujte instrukcije nudeći predloške vremenskog okvira s različitim razinama strukture i potpore. Neki učenici profitiraju od grafičkih organizatora s podsticajima, dok drugi mogu raditi samostalnije.
Osigurajte slike, ikone ili primjere ilustracija za učenike koji imaju poteškoće s vizualizacijom. Ovo pomaže svim učenicima pristupiti sadržaju i kreativno izraziti razumijevanje.
Neka učenici odaberu između digitalnih, plakatnih ili usmenih vremenskih okvira prema svojim snagama. Više formata povećava angažman i pristupačnost za učenike s različitim stilovima učenja.
Sparujte ili grupirajte učenike kako bi surađivali i međusobno pomagali. Razgovor s vršnjacima potiče dublje razmišljanje i osigurava sudjelovanje svih.
Pratite napredak putem brzih provjera, povratnih informacija i ohrabrenja. Prilagodite upute ili potpore ako učenici imaju poteškoće, kako bi svi mogli uspješno napredovati.
Ključni događaji za uključivanje u vremenski okvir razdoblja Rekonstrukcije su Emancipacijska proklamacija, ubojstvo Abrahama Lincolna, osnivanje Ureda oslobođenih, 13., 14. i 15. amandman, kapitulacija kod Appomattoxa, Juneteenth, osnivanje Ku Klux Klana, Zakon o rekonstrukciji i opoziv predsjednika Johnsona. Ovi događaji ističu glavne promjene i izazove tijekom razdoblja 1863.–1877.
Potaknite učenike da istražuju i odaberu događaje koje smatraju zanimljivima, koriste vizuale i napišu kratke opise koji objašnjavaju značaj svakog događaja. Razmotrite grupne aktivnosti poput izrade razrednog vremenskog okvira na zidu ili održavanja galerijskog hodnika kako bi projekt bio interaktivan i zanimljiv.
Najbolji način je povezati svaki događaj s njegovim utjecajem na živote ljudi, poput toga kako je 13. amandman ukinuo ropstvo ili kako je Ured oslobođenih pomogao bivšim ropkinjama. Koristite povezive priče, vizuale i rasprave u razredu kako biste pomogli učenicima shvatiti zašto su ti događaji bili važni.
Događaji poput osnivanja Ureda oslobođenih, osnivanja Ku Klux Klana i razni zakoni o ponovnom uključivanju južnih država u Uniju ponekad se zanemaruju. Uključivanje ovih događaja pomaže učenicima razumjeti složenost i izazove tijekom razdoblja Rekonstrukcije.
Podijelite učenike u skupine i svakom dodijelite nekoliko događaja. Neka istraže, ilustriraju i predstave svoje događaje, zatim spojite njihov rad u veliku razrednu vremensku os ili poster. Ovaj suradnički pristup potiče sudjelovanje i dublje razumijevanje.