Različite metode proizvodnje električne energije prikladne su za različite lokacije. U ovoj aktivnosti učenici će označiti koji bi energetski resurs stavili na različita mjesta na otoku. Studenti će prvo morati odlučiti koje će metode odabrati, a zatim odrediti kamo će ići i zašto su je odlučili tamo staviti.
Kopiranjem zadatka dat ćete i gornji primjer i praznu ploču priče. Možete ukloniti oznake na primjeru i dodati ih kao predložak ili studente da dodaju ovaj otok iz odjeljka Scene> Vanjski.
| Energetski resurs | Preferirana lokacija |
|---|---|
| Fosilna goriva | Bilo gdje, iako moraju postojati prometne veze za isporuku goriva, poput rijeka |
| Nuklearna elektrana | Bilo gdje, iako se često stavljaju u blizini obale, tako da se morska voda može koristiti za hlađenje |
| Energija vjetra | Vjetrovita područja poput obalnih područja, otvorenih nizina i praznina u planinama |
| Solarna energija | Bilo gdje s značajnom izloženošću suncu; mogu se postaviti u krovove zgrada |
| Energija plime i oseke | Trebate biti na području s velikim plimama |
| Valna energija | Dio mora s puno valova; ne rade dobro u zaklonjenim uvalama |
| Geotermalna energija | Normalno na granicama tektonskih ploča |
| Energija biomase | Negdje u blizini izvora biogoriva |
| hidroelektrika | Dolina u kojoj se može izgraditi brana |
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Postoji puno različitih načina obnovljivih i neobnovljivih izvora energije. Odlučite gdje na otok trebate staviti različite vrste generatora električne energije i opravdajte zašto su svi postavljeni tamo.
Guide students in reflecting on how different energy sources affect the environment. Encourage critical thinking by asking students to compare the pros and cons of renewable and nonrenewable resources, and discuss how location choices on the island might impact local ecosystems or communities.
Create open-ended questions to spark student engagement, such as: "How might putting a power plant near a town affect the people living there?" or "Why is it important to balance energy needs with environmental protection?" Use these to promote deeper understanding and analysis.
Encourage students to respectfully share different viewpoints. Model active listening and ensure all voices are heard, guiding students to support their opinions with evidence from the activity.
Share current events or local news stories about renewable energy projects. Ask students to relate what they learned in the activity to real-life situations, making the topic more relevant and meaningful.
Invite students to summarize key takeaways from the discussion. Highlight the importance of thoughtful planning in energy resource placement and its impact on people and the planet.
Aktivnost otoka s obnovljivom energijom je edukacijska vježba u kojoj učenici odaberu i postave različite načine proizvodnje električne energije na otoku, a zatim objasne zašto svaki izvor energije odgovara toj lokaciji. Pomaže im razumjeti , kako geografija i resursi utječu na odabir energije.
Pri odlučivanju o lokacijama za izvore energije, povežite svaki tip energije s lokacijama koje mu odgovaraju, poput vjetroturbina na obalnim područjima, solarnih panela tamo gdje je puno sunca, i hidroelektrana u dolinama. Uzmite u obzir značajke otoka i zahtjeve svakog izvora energije.
Primjeri uključuju obnovljive izvore poput vjetra, sunca, plime, valova, geotermalne energije, biomase i hidroenergije, te neobnovljive izvore kao što su fosilna goriva i nuklearna energija. Svaki od njih ima specifične lokacije na otoku gdje najbolje rade.
Uključivanje učenika u opravdavanje svojih izbora lokacije za energiju potiče kritičko razmišljanje o stvarnim faktorima poput geografije, dostupnosti resursa i utjecaja na okoliš. To im pomaže primijeniti naučne koncepte u praktičnim scenarijima.
Najbolje je jasno navesti tip energije, opisati njezinu idealnu lokaciju (koristeći značajke otoka) i pružiti jednostavno objašnjenje, poput: „Postavio sam vjetroturbine na obali jer je vjetrovito, što pomaže u generiranju više električne energije.“