Učenici mogu stvoriti i prikazati ploču scenarija koja obuhvaća koncept strukture pet ili tri vrste stvaranjem tri ili šest staničnih ploča scenarija koja sadrži glavne dijelove dijagrama.
Aristotel je smatrao da svaki dio poezije ili drame mora imati početak, srednji i kraj. Ove podjele razvili su Rimljani, Aelius Donatus, i nazvali su protas, epitašu i katastrofu. Posljednjih godina, struktura triju čina je doživjela oživljavanje, budući da su ga usvojili kino blockbusters i hit TV emisije. Početak (protaza) sastoji se od postavljanja, središnje (epitašu) sadrži sukobe, zapreke protagonista ili komplikacije, a kraj (katastrofa) je mjesto gdje se sudbina preokreće i protagonist susreće svoju sudbinu.
Strašna je kuga na Tebi, a Edip je poslao Creona da proroči u Delfima kako bi dobio odgovore. Otkriva da su jedini način za podizanje prokletstva protjerivanje bivšeg kraljevskog ubojice.
Želeći čuti proročanstvo za sebe, Oidipus poziva slijepog proroka, Tiresias, koji izjavljuje da je Oidipus ubojica. U nevjerici, on ode kući da pita svoju ženu, glasnika i druge da otkriju istinu.
U očaju Jocasta i Edipus shvaćaju da je proročanstvo istinito. Jocasta je, zapravo, Edipova majka, i on je ubio svog oca Laiusa davno. Nakon ove spoznaje, Jocasta se visi i Edipus izbacuje vlastite oči. Napušta Creona u kontroli Theba i progoni sebe.
(Ove su upute u potpunosti prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj zadatku", promijenite opis zadatka na nadzornoj ploči.)
Napravite ploču scenarija koja ilustrira strukturu Edipa Rexa u tri čina.
Razina Stupnja 9-10
Razina Težine 2 (pojačavanje / razvoj)
Vrsta Dodjele Pojedinac ili Grupa
Vrsta Aktivnosti: Dijagrami Zemljišta i Narativni Lukovi
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 33 Points | u Nastajanju 27 Points | Početak 22 Points | Pokušajte Ponovo 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Dijagram Točke Plana i Struktura s tri Operacije | Različite točke dijagrama točaka se pravilno identificiraju i prikazuju iz igre prema djelima u kojima se pojavljuju. Citati i / ili objašnjenja daju kontekst na sceni, te su točni i prikladni za prikazane događaje. | Četvrti dijagram točaka 4-5 ispravno se prepoznaju i prikazuju iz igre prema djelima u kojima se pojavljuju. Citati i / ili objašnjenja daju kontekst na sceni, a uglavnom su točni za događaje koji su prikazani. | Dijagram točaka od dvije do tri točke ispravno se identificiraju i prikazuju iz igre prema djelima u kojima se pojavljuju. Citati i / ili objašnjenja mogu biti minimalni ili netočni za prikazane događaje. | 1-2 pikagrafske točke ispravno su prepoznate i prikazane iz igre prema djelima u kojima se pojavljuju. Citati / i / ili objašnjenja mogu biti netočni, nedostajući ili previše ograničeni na rezultat. |
| Umjetnička Obilježja | Umjetnost koja je odabrana za prikazivanje scene povijesno je prikladna za igru. Očigledno je da je student proveo puno vremena, kreativnosti i truda u pažljivo oblikovanje svakog umjetničkog prikaza. | Umjetnost odabrana za prikaz scene trebala bi biti povijesno prikladna, ali može postojati neka slobodna prava koja odvraćaju od zadatka. Očito je da je student ostao na zadatku i dao vremena i truda u oblikovanje svakog umjetničkog prikaza. | Većina umjetnosti odabrana za prikaz scene su povijesno prikladna, ali postoje ozbiljna odstupanja koja uzrokuju zbunjenost ili netočnost. Student možda nije puno pažnje posvetio detaljima u izradi svakog prikaza, a može biti i dokaza o žurbi ili ograničenom naporu. | Većina umjetnosti odabrana za prikaz scene su povijesno neprikladna, nedostaju ili previše ograničena na rezultat. Očito je da učenik nije puno vremena, truda i kreativnosti stvorio u oblikovanju svakog umjetničkog prikaza. |
| Engleske Konvencije | Ideje i citati su organizirani. Prikazuje kontrolu gramatike, uporabe i mehanike. Prikazuje pažljivi korekturu. | Ideje i citati su organizirani. Sadrži nekoliko pogrešaka u gramatici, upotrebi i mehanici. Prikazuje korekturu. | Ideje i citati su organizirani. Sadrži pogreške u gramatici, uporabi i mehanici koje ometaju komunikaciju. Pokazuje nedostatak korekture. | Sadrži previše pogrešaka u gramatici, upotrebi i mehanici; (I / ili) pogreške ozbiljno ometaju komunikaciju. Pokazuje nedostatak korekture. |
