Uobičajena upotreba za Storyboard That je da pomogne studentima stvoriti dijagram točaka događaja iz priče. Ne samo da je to sjajan način podučavanja dijelova parcele, već pojačava važna događanja i pomaže učenicima da razviju bolje razumijevanje književnih struktura.
Studenti mogu stvoriti ploču scenarija koja hvata narativni luk u radu s šest staničnim pločicama s glavnim dijelovima dijagrama crte. Za svaku ćeliju, učenici stvaraju scenu koja slijedi knjigu u slijedu korištenjem: Izloženost, Sukob, Ustajanje, Vrhunac, Pada djelovanje i Rezolucija .
Otok plavnih dupina pripovijeda s gledišta Karane, tinejdžerice koja živi sa svojim plemenom na otoku na jugu Pacifika.
Ruski Aleuti dolaze na Karaninu otoku kako bi lovili za pelene. Dva naroda dolaze do sporazuma koji omogućuje Aleutima da dobiju krzna i čuvaju Karanine ljude na sigurnom.
Aleutovi se vraćaju na uspostavljeni posao. Krvava bitka između Aleutova i rodnih otočana.
Sukob je učinio previše teško da seljaci ostanu na svom otoku. Seljani ostavljaju na brodu, ali Ramo ostaje za sobom. Karana skokne s broda i pliva do obale, tako da njezin mali brat ne bi bio sam. Dvojica braće i sestre moraju zajedno raditi kako bi preživjeli sami.
Divlji psi napadaju i ubijaju Ramo. U svojoj tugi, Karana spali svoje selo, jer više ne može stajati sama. Ona obećava ubiti sve divlje pse. Ali kad dobije priliku, Karana odluči da ne ubije vođu paketa pasa i pokloni ga. Naziva ga Rontu ili Fox Eyes.
Aleuti se vraćaju na njezin otok i Karana se povlači u špilju. Neposredno prijateljstvo s Tutokom, Aleutovom djevojkom. Karana žudi za ljudskom tvrtkom, čak i ako nije od svog plemena. Jednog dana Tutok ne dolazi na svoje normalno vrijeme sastanka, a Karana gleda da Aleuti brod otplovi.
Karana je spašena sa svog otoka i iz svoje samoće. Već nekoliko godina sama je na otoku. Otkriva da ostatak sela nije preživjela putovanje na oceanu.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Izradite dijagram vizualnog grafikona Otoka plavog dupina .
Analiza likova pomaže učenicima povezati se s pričom istraživanjem motiva, odnosa i promjena u ključnim likovima. Dodavanje ovog elementa produbljuje razumijevanje i potiče kritičko razmišljanje.
Vodite učenike da odaberu Karanu ili drugu važnu figuru. Usmjerite aktivnost na omogućavanje bogatije, detaljnije rasprave i prikupljanja dokaza.
Zamolite učenike da razmišljaju o pridjevima koji opisuju lika, a zatim navode konkretne trenutke iz teksta ili dijagrama radnje koji ilustriraju te osobine.
Potaknite učenike da identificiraju ključne događaje koji utječu na misli, osjećaje i postupke lika. Naglasite osobni rast ili izazove pomoću scena iz storyboarda ili dokaza iz teksta.
Neka učenici ili izrade ilustrirani storyboard iz perspektive lika. Ovo personalizira učenje i jača razumijevanje lika i njegovog putovanja.
Shema zapleta za Island of the Blue Dolphins vizualno razlaže priču na ključne dijelove: Uvod, Sukob, Porast radnje, Vrhunac, Pad radnje i Rješenje. Svaki odjeljak ističe važne događaje iz Karanine borbe za preživljavanje i otpornost na otoku.
Za podučavanje Island of the Blue Dolphins pomoću storyboarda, neka učenici naprave šestorazinski dijagram. Svaka ćelija treba predstavljati glavni događaj radnje u sljedećem redoslijedu: Uvod, Sukob, Porast radnje, Vrhunac, Pad radnje i Rješenje. Dodajte slike i kratke opise za jačanje razumijevanja.
Glavni događaji uključuju dolazak Aleuta, sukob i bitku, Karanu i Ramoovu borbu za preživljavanje, Ramoovu smrt, Karanu koja ukroćuje divljeg psa Rontu, njezino prijateljstvo s Tutok i njezino konačno spašavanje nakon godina samoće na otoku.
Korištenje shema zapleta pomaže učenicima vizualizirati strukturu priče, prepoznati ključne događaje i razumjeti kako se likovi mijenjaju. To podržava razumijevanje i čini književnu analizu pristupačnijom za raznolike učenike.
Aktivnost sheme zapleta za Island of the Blue Dolphins idealna je za 4. i 5. razred. Namijenjena je učenicima koji razvijaju razumijevanje čitanja i uče analizirati književnu strukturu.