Ponekad, učenicima se teško povezati s temama u poeziji sve dok ih ne stavljaju u kontekst stvarnog svijeta. Razmislite o sljedećoj aktivnosti za učenike na ploči scenarija s "Ozymandias".
Kip statue Ozymandias jednom je stajao na vrhuncu civilizacije i ljudskog napretka, drevnog Egipta. Kip je uklesan kao počast Ramsesu II., Moćnom lideru koji je vjerojatno mislio da će njegova civilizacija uvijek biti najmoćnija. Neka studente učine istraživanje značajnih umjetničkih znamenitosti i struktura u svijetu. Neka izaberu onu koju najbolje sviđa i obavljaju neka istraživanja o tome zašto su te građevine izgrađene. Jesu li to porez? Vjerski dio? Sveto ukopano mjesto za mrtve? Znak moći? Struktura vojne obrane? Neka oni traže slike strukture kroz traku za pretraživanje u Storyboard Stvoritelju i stavljaju ih u ploču scenarija s opisom razloga za njegovo podrijetlo i zanimljivosti o njemu.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Student Instructions
Poticite učenike da usporede temu prolaznosti u "Ozymandias" s modernom ili lokalnom znamenitošću. Ovo pomaže učenicima povezati poeziju s njihovim životima i zajednicama, čineći temu relevantnijom i pamtljivijom.
Zamolite svakog učenika ili skupinu da odaberu aktualni spomenik, zgradu ili znamenitost s kojom su upoznati. Odabir nečega iz vlastitog okruženja povećava angažman i osobnu povezanost s lekcijom.
Neka učenici istraže kada, zašto i tko je sagradio njihovu znamenitost. Potaknite ih da traže priče, simboliku i društveno značenje radi produbljenja razumijevanja.
Pozovite učenike da napišu kratku pjesmu ili stvore vizual koji uspoređuje njihovu odabranu znamenitost s porukom u "Ozymandias." Ovaj korak potiče kreativnost i pomaže im sintetizirati ideje o naslijeđu, vremenu i sjećanju.
Organizirajte razredni obilazak galerije ili grupne prezentacije. Dozvolite učenicima da podijele svoj rad i razmisle o tome kako spomenici i poezija odražavaju ljudske nade i ranjivosti.
Odlična aktivnost u razredu je da učenici istraže poznate ljudske znamenitosti, naprave storyboard koji objašnjava njihov podrijetlo i svrhu, te povežu te strukture s temama prolaznosti i zaostavštine u pjesmi. To pomaže učenicima povezati „Ozymandias“ s primjerima iz stvarnog svijeta.
Učitelji mogu voditi učenike u istraživanju povijesnih znamenitosti poput Bamijanskih Bude, istražujući zašto su izgrađene i kako njihove priče odražavaju teme u „Ozymandias“, poput uspona i pada civilizacija i prolaznosti ljudskih postignuća.
Primjeri uključuju Bamijanske Bude, egipatske piramide, Koloseum i Veliki kineski zid. Ove strukture, poput Ozymandiasove statue, sagrađene su za prikazivanje moći ili vjerske predanosti, no danas često stoje kao podsjetnici na povijest i promjene.
Bamijanske Bude uništili su talibani 2001. godine iz vjerskih razloga. Njihovo uništenje povezuje se s lekcijom prikazujući kako i velike znamenitosti mogu biti izgubljene, odražavajući poruku „Ozymandias“ o prolaznosti ljudskih dostignuća.
Nakon odabira znamenitosti, pronađite relevantne slike, složite ih u storyboard i napišite opise koji objašnjavaju njihov značaj i podrijetlo. Ova vizualna aktivnost pomaže učenicima analizirati i povezati teme pjesme s povijesnim primjerima.