Kad učenici odaberu svoj omiljeni dio knjige, omogućuju im da izraze koje su im scene priče odjeknule na osobnoj razini. Na taj način studenti uspostavljaju vezu teksta prema sebi koja pokazuje njihovo razumijevanje likova i njihovog razvoja ili tema romana. Studenti nakon toga mogu podijeliti svoje ploče s pričama i kratko razgovarati o tome što im scene znače.
Neki studenti mogu na kraju odabrati isti dio, ali imaju različite perspektive. Ovo je studentima uvijek zanimljivo vidjeti i može otvoriti raspravu o tome kako ne mogu svi čitati iste retke na isti način na temelju vlastitih perspektiva i osobnih iskustava.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Izradite ploču scena koja identificira vašu omiljenu scenu u pauku Anansi . Ilustrirajte scenu i napišite zašto ste je odabrali.
Upute za studente:
Pozovite učenike da pregledaju storyboard svog partnera i zajedno raspravljaju o odabranim omiljenim scenama. Ovo potiče poštovanje i aktivno slušanje te pomaže učenicima cijeniti različite perspektive i razvijati kritičko mišljenje.
Podijelite svoju omiljenu scenu iz priče i objasnite zašto vam je ona važna. Ovo demonstrira uspostavljanje veze između teksta i sebe te potiče učenike na refleksiju o vlastitim iskustvima tijekom čitanja.
Zamolite učenike da se pozivaju na određene retke ili detalje iz knjige kada objašnjavaju svoju omiljenu scenu. Ova praksa povećava razumijevanje i pomaže učenicima da citiraju dokaze kako bi podržali svoje ideje.
Prikažite sve dovršene storyboards u učionici i dopustite učenicima da prošetaju, promatraju i ostave pozitivne komentare. Ova aktivnost slavi kreativnost i pruža učenicima autentično publikum za njihov rad.
Aktivnost 'Omiljena scena iz Anansi pijetla' traži od učenika da odaberu i ilustriraju svoju omiljenu scenu iz knjige Anansi pijetlo, zatim objasne zašto su je odabrali. To im pomaže osobno povezati se sa pričom i pokazati razumijevanje likova i tema.
Učenici uspostavljaju tekst-samostalnu vezu identificiranjem scene u Anansi pijetlu koja odjekuje njihovim vlastitim iskustvima ili osjećajima. Objašnjavanje zašto se identificiraju s određenim dijelom produbljuje razumijevanje i angažman.
Za dovršavanje zadatka, učenici trebaju: 1) kliknuti na 'Započni zadatak'; 2) odabrati svoju omiljenu scenu iz Anansi pijetla; 3) ilustrirati scenu s odgovarajućim likovima i predmetima; 4) napisati opis koji objašnjava što se događa i zašto su odabrali baš tu scenu.
Dijeljenje omiljenih scena potiče raspravu o različitim perspektivama i pomaže učenicima vidjeti kako osobna iskustva utječu na tumačenje. To njeguje empatiju, kritičko razmišljanje i dublje cijenjenje književnosti.
Ova aktivnost namijenjena je za učenike 2. i 3. razreda, prikladna za ranu osnovnu školu koja graditi vještine čitanja i razumijevanja.