Pomoću rasporeda vremenske trake studenti će istražiti jedan od najvažnijih trenutaka Pokreta za građanska prava . Umjesto da učenici stvore vremensku traku koja je usredotočena na cjelokupni pokret, studente se potiče da se usredotoče na jedan glavni događaj u pokretu. Ova se aktivnost može upotrijebiti kao sažeti pregled jedinice ili zadatak koji pomaže učenicima da nauče i nauče jedni druge o svojim nalazima. Učitelji mogu dodijeliti događaje učenicima ili im dati mogućnost izbora vlastitog događaja. Kako bi se učenicima pomoglo da odluče koji će događaj odabrati, moglo bi biti korisno kategorizirati svaki događaj prema učinku ili rezultatu koji je imao (npr. Obrazovne mogućnosti, prava glasa, prava iz radnog odnosa itd.).
Studenti mogu odabrati (između ostalog) da ilustriraju sljedeće događaje:
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Napravite vremensku traku s detaljnim detaljima o glavnim događajima koji su pred i za Pokret za građanska prava.
Planirajte nastavnu jedinicu u kojoj učenici predstavljaju svoje vremenske okvire svojim vršnjacima. Ovo omogućava svakom učeniku da podijeli svoje istraživanje i uči od drugih.
Pružite jednostavan kriterij s vremenskim ograničenjima, ključnim točkama koje treba pokriti i očekivanjima za vizuale. Jasne smjernice pomažu učenicima da se pripreme s povjerenjem i ostanu usredotočeni na zadatak.
Zamolite učenike da tijekom svake prezentacije svojih kolega zabilježe jednu novu činjenicu ili pitanje. Ovo održava angažiranost svih i potiče smisleniju raspravu u razredu.
Vodite razredni razgovor o najneobičnijim ili najutjecajnijim trenucima koje su naučili. Ovo pomaže produbiti razumijevanje i povezati događaje s širim temama građanskih prava.
Prepoznajte trud svakog učenika s pozitivnim povratnim informacijama, certifikatima ili izložbom u razredu. Prepoznavanje povećava samopouzdanje i cijeni doprinos svakog učenika.
Jednostavan pristup je da učenici istražuju i ilustriraju jednu važnu događaj iz Pokreta za građanska prava na vremenskoj liniji, opisujući događaj, njegov utjecaj i dodajući slike za vizualizaciju trenutka. Ova metoda pomaže učenicima da duboko fokusiraju i dijele svoja saznanja s vršnjacima.
Učenici mogu izabrati ili biti dodijeljeni glavnom događaju iz Pokreta za građanska prava, zatim koristiti digitalni alat ili papir za raspoređivanje ključnih trenutaka prije, tijekom i nakon događaja. Trebali bi uključiti opise i ilustracije za svaki korak na vremenskoj liniji.
Ključni događaji uključuju Marš na Washington, bojkot autobusa u Montgomeryju, Little Rock Nine, Brown protiv Ustava, protest Rosa Parks i Zakon o građanskim pravima. Učenici mogu istražiti i Krvavu nedjelju, ubojstvo Martina Luthera Kinga Jr. i još mnogo toga.
Fokusiranje na jedan događaj omogućava učenicima da dublje istraže njegove uzroke, posljedice i značaj, čime je učenje jednostavnije i smislenije. Također potiče učenike da predaju jedni drugima o različitim događajima.
Učitelji mogu kategorizirati događaje prema njihovom utjecaju — kao što su obrazovne prilike, biračka prava ili prava na zapošljavanje — da bi vodili učenike pri odabiru teme koja ih zanima ili zadovoljava njihove obrazovne ciljeve.