U ovoj aktivnosti učenici će odlučiti što gledište pripovjedač govori u. Koristeći storyboard, studenti mogu pokazati tekstualne dokaze i to ilustriraju. Poppleton in Winter govori se o trećem licu. Pisanje s točke gledišta treće osobe koristi se nazivom znaka ili zamjenica poput njega, ona, ona ili oni koji opisuju glavni lik.
Ovaj primjer storyboard koristi tri navode iz priče. Ovisno o razini vašeg razreda, možda želite samo jedan primjer.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Napravite ploču scenarija koja pokazuje točku gledišta Poppletona zimi.
Započnite svoju lekciju čitanjem kratke priče naglas i pauziranjem da pitate učenike tko priča priču. Koristite različite glasove ili rekvizite kako biste istaknuli promjene u pripovijedanju. To pomaže učenicima aktivno slušati na tragove o točki gledišta.
Prikažite odlomak teksta i podcrtajte zamjenice ili imena likova kao razred. Razgovarajte o tome kako te riječi otkrivaju tko priča priču. Ovaj suradnički pristup gradi povjerenje i modelira analitičko razmišljanje.
Zadajte učenicima da napišu brzi opis poznatog događaja iz prvog lica, zatim iz trećeg. Usporedite rezultate kao razred za jačanje razumijevanja i isticanje razlika u jeziku i perspektivi.
Zamolite učenike da razmijene svoje napisane odlomke s partnerom. Svaki partner identificira koju je točku gledišta koristio i daje povratnu informaciju. Ova aktivnost recenzije od vršnjaka povećava angažman i jača učenje kroz suradnju.
Olakšajte kratku raspravu u kojoj učenici dijele što je bilo izazovno ili zabavno kod promjene točke gledišta. Izdvojite ključne zaključke i potičite učenike da traže tragove točke gledišta u budućim čitanjima.
Poppleton in Winter je priča iz treće osobe. Narator opisuje Poppletona koristeći zamjenice poput "on" i spominje lik po imenu, umjesto korištenja "ja" ili "mi".
Učenici mogu prepoznati narativnu točku gledišta tražeći tragove u tekstu, poput toga koristi li narator "on," "ona," ili ime lika (treće lice) nasuprot "ja" ili "mi" (prvo lice).
Jednostavna aktivnost je da učenici naprave storyboard koji prikazuje citate koji otkrivaju narativnu točku gledišta, a zatim ilustriraju svaki citat. To pomaže vizualno i tekstualno učvrstiti koncept.
Treće lice omogućava čitateljima da promatraju radnje i osjećaje glavnog lika iz vanjske perspektive, što može pomoći djeci da razumiju pripovijedanje i empatiju.
Primjeri uključuju rečenice poput “Ali Poppleton nije slušao nikoga od njih. Volio je ledene čađice.” Ove rečenice koriste ime lika i "on" za prikaz naracije iz treće osobe.