| Tekstualne veze | |
|---|---|
| Tekst u tekst | Veza koja vas podsjeća na nešto u drugoj knjizi ili priči |
| Tekst na sebe | Veza koja vas podsjeća na nešto u vašem životu. |
| Tekst na svijet | Veza koja vas podsjeća na nešto što se događa u svijetu. |
Učenici lako mogu napraviti tekstualne veze kroz čitavu knjigu. U ovoj aktivnosti studenti će izraditi ploču scenarija koja prikazuje neke od tekstualnih veza koje su napravili tijekom različitih priča.
Na primjeru scenarija prikazan je jedan tekst za samostalno povezivanje za svaku priču.
TEXT TO SELF
Tekst - " Jekići ": Poppletonova kuća ima mnogo ledenjaka.
"Poppleton je bio ponosan na njih, nikada ih nije srušio."
Self: To me podsjeća na moju staru kuću koja je imala mnogo glisera. Morao si biti oprezan, inače bi netko mogao pasti na tebe.
Tekst - "Poprsje": Poppleton je uvijek kreativan zimi.
"Još jedna zima slikala je zvijezde po cijelom podu."
Self: To me podsjeća na zidove moje nove sobe.
Tekst - "The Sleigh Ride": Poppleton je razočaran kada misli da svi njegovi prijatelji ne mogu ići na vožnju saonicama.
"Sjeo je ispred prozora, osjećajući jako žao zbog sebe."
Self: Osjećam se razočaran i usamljen kad nemam koga se igrati.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Izradite ploču scenarija koja prikazuje tri veze tekstualnih veza koje ste napravili s Poppletonom zimi .
Izrada vizualne sidrene ploče pomaže učenicima zapamtiti vrste tekstualnih veza: tekst-samostalno, tekst-u-tekstu i tekst-u-svijetu. Prikazivanje primjera i ključnih riječi olakšava učenicima prepoznavanje i raspravu o njihovim vezama tijekom čitanja.
Mislite naglas dok čitate odlomak, dijeleći svoju osobnu povezanost (tekst-samostalno), vezu s drugom knjigom (tekst-u-tekstu) i povezanost sa stvarnim svijetom (tekst-u-svijetu). To učenicima prikazuje kako primijetiti i verbalizirati veze tijekom čitanja.
Koristite početne rečenice poput "Ovo me podsjeća na...", "Pročitao/la sam nešto slično u..." ili "Ovo se događa u našem svijetu kada...". Ovi poticaji pomažu učenicima strukturirati svoje razmišljanje i samopouzdano dijeliti veze.
Neka učenici uparuju ili formiraju male skupine za raspravu o svojim tekstualnim vezama. Saradnja gradi samopouzdanje i izlaže učenike novim načinima razmišljanja o onome što čitaju.
Zamolite učenike da zabilježe svoje veze u bilježnicama nakon svake sesije. Ova kontinuirana praksa pomaže im internalizirati naviku i pratiti svoj napredak kao čitatelja.
Text-to-self connections are personal links students make between events or feelings in 'Poppleton in Winter' and their own lives. For example, remembering your own experiences with icicles or feeling lonely, just like Poppleton does in the stories.
Encourage students to relate parts of the story to their own experiences, other books they've read, or events in the real world. Using a storyboard activity helps them visualize and organize these connections effectively.
A storyboard activity asks students to identify moments in 'Poppleton in Winter,' connect them to their own lives, and illustrate each connection with images and descriptions. This deepens comprehension and engagement.
Text connections help young readers better understand stories by relating them to personal experiences, other literature, or real-world events. This boosts comprehension and makes reading more meaningful.
Examples include remembering icicles at home after reading about Poppleton's, recalling a time you painted a room like Poppleton painted stars, or relating to Poppleton's feelings of loneliness during the sleigh ride story.