Neka vaši učenici izrađuju dijagram o Storyboard That iz priče o Storyboard That. Ne samo da je ovo sjajan način podučavanja dijelova parcele, već pojačava važne događaje i pomaže učenicima da razviju bolje razumijevanje književnih struktura.
U pet staničnoj ploči scenarija, učenici predstavljaju glavne točke priče ove priče u slijedu pomoću izlaganja, rastućeg djelovanja, vrhunca, pada djelovanja i rezolucije . Oni bi trebali koristiti opisne kutije kako bi objasnili što se događa tijekom svakog dijela. Izrazi lica i različita boja mogu stvarno izvući dramu tih trenutaka!
Gospođa Mallard je bolesna i pati od slabog srca. Njezina sestra, Josephine ju je tješi, zabrinuta da će vijest koju će čuti da će je ubiti.
Josephine i Richards, prijatelji g. Brently Mallarda, blago otkrivaju da je g. Mallard poginuo u katastrofi na željeznici.
Gospođa Mallord, iako je tugovao, shvaća da je sada slobodna od braka u kojem nije bila doista sretna. Pa iako ona žali za smrću svoga muža, tajno je uživala.
Nakon što je gospođa Mallard došla do zaključka da je sada slobodna živjeti sretan život, ona i Josephine hodaju dolje, baš kao što g. Mallard, neozlijeđen tragičnom nesrećom, dolazi kroz vrata.
Gospođa Mallard sruši, mrtav. Liječnik je rekao: "da je umrla od bolesti srca - od radosti koja ubija." Mislio je da je toliko presretna što ga vidi kako je umrla. U stvarnosti je shvatila da njezina "sloboda" nikada neće biti, i to je je ubila.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Izradite dijagram vizualne grafikon "Priča o satu".
Učenici mogu analizirati okruženje priče i provesti neko istraživanje kako bi analizirali temelji li se na fikciji ili stvarnosti. Istraživanje ovih specifičnih detalja može biti malo složeno kako bi studenti mogli razgovarati sa stručnjacima, na primjer, ljudima koji su proučavali rodne uloge ili općenito imaju više znanja o kulturi i društvu tog razdoblja.
Zamolite učenike da analiziraju kako se pripovijest razvija tijekom priče. Učenici mogu razmisliti o ulozi okruženja u ovom razvoju i kako bi bez ovog zapleta pripovijest mogla krenuti u drugom smjeru. Potaknite učenike da razgovaraju o alternativnim postavkama i kako one mogu utjecati na rezoluciju i druge elemente pripovijesti.
Dom Mallarda mjesto je radnje velikog dijela pripovijesti. Ispitajte kako okruženje kućanstva odražava predfeminističke rodne norme i očekivanja. Učenici također mogu pogledati primjere slika ovih kuća kako bi razumjeli gledište likova.
Razmotrite kako okolina doprinosi temama slobode i represije. Potaknite učenike da se usredotoče na usporedbu između zatvorenih zidova kuće i otvorenog prozora i njihov prikaz u priči. Učenici mogu analizirati sve te teme, simbole i motive prisutne u priči i povezati te koncepte s temom kako bi stekli dublje razumijevanje.
Potaknite učenike da promisle o svim informacijama koje su do sada prikupili i iznesu svoju analizu u obliku izvješća ili prezentacije pred razredom. Učenici mogu čak raditi na ovoj analizi u grupama, a različite grupe mogu analizirati različite aspekte za okruženje suradničkog učenja.
Najvažniji dio priče usredotočen je na reakciju gospođe Mallard na saznanje o smrti njezina muža, njezine osjećaje spoznaje i trenutak oslobođenja nakon što je riješila svoje osjećaje.
Prekretnica je kada gospođa Mallard otkrije da ima sposobnost živjeti neovisno i samostalno kada je sama u svojoj sobi. Ona je presretna tom spoznajom i već počinje sanjati o slobodnom životu unatoč muževoj smrti.
Radnja pada prikazuje ironiju situacije kada je gospođa Mallard sredila svoje osjećaje i bila je utješena, ali kada kasnije otkrije da joj je muž živ i zdrav, ona pada na tlo, a svi ostali nisu svjesni razloga te reakcije.